20xx委托書(shū)年白鷺_人教版學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)白鷺教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)量。
第二課時(shí) 一、精彩回顧，激發(fā)興趣 1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要寫(xiě)了什么嗎？ 2．在作者郭沫若先生的筆下，白鷺是什么？瀏覽課文，找出表達(dá)作者情感的句子。(白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。) 3．導(dǎo)入：這節(jié)課，讓我們走進(jìn)課文，去感受白鷺的精巧，白鷺的韻味。
設(shè)計(jì)意圖：大自然中的一草一木，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，在文人墨客的筆下都充滿詩(shī)情畫(huà)意?；仡櫲模瑥膶W(xué)生的需要出發(fā)，激發(fā)他們對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情，從而為下文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。
二、品讀詞句，感悟情懷 “批注”是我們學(xué)過(guò)的一種很好的閱讀方法，要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用這種讀書(shū)方法。
1．輕聲自由朗讀課文，找出描寫(xiě)白鷺精巧、韻味無(wú)窮的句子，有感情地讀一讀。圈出關(guān)鍵字詞，在旁邊批注。
2．感悟白鷺的精巧。
(1)課件出示句1：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳。
①精巧在顏色：雪白、鐵色、青色。
②精巧在身段：流線型結(jié)構(gòu)。(板書(shū)：顏色 身段) (2)課件出示句2：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
①課件出示圖片，看圖對(duì)比理解：素——白；黛——青(或黑)。
②圖文對(duì)照，再讀一讀文字，說(shuō)一說(shuō)：你還能想到什么詞？(顏色和諧、恰到好處、完美無(wú)缺、完美無(wú)瑕) (3)出示課文第2自然段，有感情地朗讀：色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。(板書(shū)：適宜) (4)引讀第3自然段：它這樣精巧，與它相比： 教師引讀要有激情，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生以 飽滿的熱情讀文，感受意境，體會(huì)情感。
白鶴—— 朱鷺—— 蒼鷺—— (5)配樂(lè)有感情地朗讀第1～5自然段，感受白鷺的精巧。
3．感悟白鷺的韻味無(wú)窮。
(1)默讀課文第6～8自然段，想象畫(huà)面。給文中的三個(gè)畫(huà)面各擬個(gè)題目。(釣魚(yú)圖 瞭望圖/望哨圖 低飛圖) ①自由朗讀，把自己喜歡的畫(huà)面多讀幾遍。
②學(xué)習(xí)小組交流自己仿佛看到了怎樣的畫(huà)面，有怎樣的感受。
(2)交流白鷺“釣魚(yú)圖”。
①為什么不用“捉魚(yú)”“叼魚(yú)”？(一個(gè)“釣”字寫(xiě)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1