20xx如何使中職語文課更好的為專業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文秘、電子商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生可采取情景模擬法，讓學(xué)生分角色表演文中人物，再現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力；對藝術(shù)、服裝設(shè)計等專業(yè)的學(xué)生可以要求他們根據(jù)對課文的理解，設(shè)計人物的服裝、道具，設(shè)計劇本的廣告宣傳畫等，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、想象力?！ ∑浯危又匦蜗笏季S的培養(yǎng)力度。語文教學(xué)中，詩歌、散文、小說、戲劇等文體的課文教學(xué)，形象思維所占的比重偏大，在中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中更是如此，形象思維是他們用得最多的思維方式。正因?yàn)楸壤д{(diào)，所以很多語文教師又大力呼吁思維多樣化，課堂教學(xué)中多說理，有意無意冷落形象思維。綜觀中職學(xué)生的思維能力，形象思維應(yīng)該駕輕就熟，如果處理得當(dāng)，也可以為他們的專業(yè)學(xué)習(xí)增添一點(diǎn)點(diǎn)的助力。如計算機(jī)專業(yè)，學(xué)PHOTOSHOP，讓學(xué)生先在頭腦里回憶一幅自己曾經(jīng)見過的圖片，然后再根據(jù)圖片設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容吻合的圖形圖像。學(xué)電腦硬件過程中可以把各種諸如CPU、內(nèi)存條、硬盤、顯卡等圖像以及各硬件的相對位置圖形印在自己的腦海中，再去
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