20xx如何使中職語(yǔ)文課更好的為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)(文件)
【正文】 科，但事實(shí)上，目前語(yǔ)文教學(xué)卻處于一個(gè)比較尷尬的地位，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越差，中職學(xué)校的生源大多是中考的失敗者，他們把精力主要放在專(zhuān)業(yè)的展現(xiàn)上，希望憑著優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)能力使自己在今后的工作中脫穎而出?？烧Z(yǔ)文科目除了使學(xué)生多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，語(yǔ)言豐富語(yǔ)句流利些之外，別的可輔助專(zhuān)業(yè)科目的東西并不是很多，其他的文化課程更顯慚愧。比如，同樣是《天山景物記》，對(duì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就可采取景物素描的形式開(kāi)展教學(xué)；對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以采取模擬導(dǎo)游的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。正因?yàn)楸壤д{(diào)，所以很多語(yǔ)文教師又大力呼吁思維多樣化，課堂教學(xué)中多說(shuō)理，有意無(wú)意冷落形象思維。我自己在更換家里的臺(tái)式電腦時(shí)候怕接錯(cuò)了跳線(xiàn)，就用數(shù)碼相機(jī)拍了幾張?jiān)瓉?lái)主板的照片，更換時(shí)就不擔(dān)心接錯(cuò)了。在這里，形象思維的巧妙運(yùn)用，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的效果肯定會(huì)更好?！ 】傊新氄Z(yǔ)文教師應(yīng)積極思考自己的教學(xué)定位，從學(xué)生的需要和呼喚出發(fā)，通過(guò)教學(xué)手段的變化，借助語(yǔ)文課形象思維的先天優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維能力
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