20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文u7(編輯修改稿)
2025-01-16 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，弄清題意出示課題“寓言兩則”，由學(xué)生依照查找的材料來解釋課題。(“寓言”是用故事說明一個(gè)深化的道理或教訓(xùn)，“寓”是“寄予”的意思?！皠t”的意思確實(shí)是“篇”)教學(xué)《揠苗助長(zhǎng)》① 播放課件理解課題、理解故事。：“揠”是拔的意思。“助”是協(xié)助?！伴L(zhǎng)”是生長(zhǎng)?！袄斫忸}意 理解故事 理解內(nèi)容 認(rèn)識(shí)道理”的順序來進(jìn)展學(xué)習(xí)。，要求學(xué)生說一說課文講了一件什么事?② 學(xué)習(xí)生字。，聽準(zhǔn)生字字音。，自讀課文。自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，教師留意指導(dǎo)讀錯(cuò)的字。同桌之間認(rèn)讀生字，交流記字方法。讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)小組內(nèi)輪番讀課文，在朗讀中穩(wěn)固生字。教師巡視，發(fā)覺錯(cuò)誤及時(shí)糾正。③ 感悟課文，有感情地朗讀課文。出示四個(gè)咨詢題：，他的心情怎么樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語：巴望、焦急。出示重點(diǎn)句子，體會(huì)種田人的心情。禾苗好似一點(diǎn)兒出沒有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有感情地朗讀重點(diǎn)詞句，要讀出種田人的焦急心情。?如何說的?結(jié)果怎么樣?用軟件演示種田人拔苗的過程，朗讀第2段，要讀出那個(gè)人賣力拔苗的情景。讀第4段，體會(huì)種田人回家后得意的心情，以及后來明白禾苗都死了，十分絕望的心理。?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。，假如你是種田人的鄰居或親屬，你怎么樣協(xié)助他實(shí)現(xiàn)本人的愿望?④ 誦讀全文，復(fù)述課文。第 二 課 時(shí)(學(xué)習(xí)《守株待兔》)激趣導(dǎo)入，提醒課題① 談話導(dǎo)入，交代教學(xué)目的。同學(xué)們，你們喜愛聽寓言故事嗎?每個(gè)寓言都是通過有趣的故事說明一個(gè)深化的道理。今天，教師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。通過學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會(huì)生字。② 創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動(dòng)畫《守株待兔》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如今教師先請(qǐng)大家欣賞《守株待兔》，這個(gè)有趣的寓言故事，大家邊看邊想：守株待兔是什么意思?③ 提醒課題，釋題。，正音。：咨詢：“株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思?④ 學(xué)生自由讀課文，教師提要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落序號(hào)。學(xué)習(xí)課文，理解寓意學(xué)習(xí)2段。，想一想那個(gè)人為什么會(huì)守在樹樁旁邊等待兔子呢?，說說那個(gè)種田人是怎么樣得到這只野兔的?找出課文中的有關(guān)句子讀給大家聽。(板書：撿到兔子)“竄”“撞”，理解意思。(竄——亂跑。撞——碰)，內(nèi)心是如何想的?投影出示句子(要是每天……多好啊)，齊讀。他如此想可能嗎?對(duì)不對(duì)?為什么?◆學(xué)生交流本人對(duì)咨詢題的理解?！糁笇?dǎo)有感情地讀句子，指名讀、齊讀第2段。學(xué)習(xí)第3段。，說說這個(gè)人后來是怎么樣做的，結(jié)果怎么樣。板書：整天坐守 莊稼全完了。理解寓意。?錯(cuò)在哪里?學(xué)生討論、交流。，你明白得了什么?學(xué)生討論、交流。(留意語言要粗淺易明白)，有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。：世界上沒有不勞而獲的事情，關(guān)于偶爾得到的東西，我們不應(yīng)該抱有幸運(yùn)的心理，只有踏踏實(shí)實(shí)地做事，通過本人的辛勤勞動(dòng)，才會(huì)獲得收獲。課堂練習(xí)認(rèn)讀生字，交流記字方法。出示要求寫的九個(gè)字，學(xué)生本人分析字形，提出書寫應(yīng)留意什么。指導(dǎo)寫字。完成課后練習(xí)“讀讀想想”。拓展活動(dòng)把本課的故事講給家長(zhǎng)
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