【文章內(nèi)容簡介】 ，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。、解決問題能力的考核，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。，注重評價結(jié)果的交流，根據(jù)反饋的評價信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。五、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務(wù)于管理專業(yè)教育部推薦教材《配送作業(yè)實務(wù)》何華洲物流地理一、課程性質(zhì)與任務(wù)《物流地理》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。物流地理是一門新興的學(xué)科，它是隨著物流業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的，是物流學(xué)和經(jīng)濟地理學(xué)相結(jié)合的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。本課程主要內(nèi)容是講授物流地理中各種運輸方式的布局及經(jīng)濟效用；物流地理在種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、及重工業(yè)和輕工業(yè)的區(qū)域布局；物流地理在各個經(jīng)濟區(qū)域的經(jīng)濟效用。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代物流管理理念，具備一定的物流管理技能。二、課程培養(yǎng)目標在本課程教學(xué)活動中，采用講授法、任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)、案例教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，按照以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學(xué)生為主體的教育理念，以培養(yǎng)符合實際需要的應(yīng)用型人才為原則，教學(xué)組織以技能為為目標，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，采取以學(xué)生為主體的任務(wù)驅(qū)動、理實一體的教學(xué)模式開展教學(xué)活動，加強學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，達到促進學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提升的目的。三、參考學(xué)時72學(xué)時四、課程內(nèi)容序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容及要求參考學(xué)時1運輸布局1. 認知物流地理中各種運輸方式的布局及經(jīng)濟效用2. 各種運輸方式的選擇方法3. 鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、其他運輸82物綠色發(fā)展1．物流地理在種植業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)及重輕工業(yè)的區(qū)域布局2．中國不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r3．中國內(nèi)陸地區(qū)不同的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r123物經(jīng)濟應(yīng)用1. 中國不同的地區(qū)商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r2. 物流信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展104區(qū)域特色1. 國內(nèi)物流地理布局與特色分析2. 國際區(qū)域物流地理分析125第一產(chǎn)業(yè)物流地理1．主要農(nóng)副產(chǎn)品級分布2．農(nóng)業(yè)物流126第二產(chǎn)業(yè)物流輕工業(yè)物地理重工業(yè)物流地理87綜合運輸交通地理航空運輸航空及管道運輸綜合運輸10五、教學(xué)建議一、教學(xué)方法 本課程要重視學(xué)生學(xué)習(xí)物流環(huán)境與地理方面的知識，突出基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是本書編寫的指導(dǎo)思想。教學(xué)模式選擇以“任務(wù)驅(qū)動”的行動導(dǎo)向型教學(xué)模式為主，根據(jù)實際需要配合多種教學(xué)手段。二、教學(xué)條件 多媒體教室、多媒體教學(xué)資料三、實訓(xùn)條件 參照技能實訓(xùn)室實訓(xùn)設(shè)備標準進行，建議生生比例1:30，不要超過1:40四、教學(xué)評價，結(jié)合課堂提問、實踐操作、平時作業(yè)、階段測驗，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。、解決問題能力的考核，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。五、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務(wù)于管理專業(yè)教育部推薦教材《物流地理》李先強、毛寧麗倉儲與作業(yè)實務(wù)一、課程性質(zhì)與任務(wù)倉儲配送在物流系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，是一切物流活動得以順利執(zhí)行的關(guān)鍵點，現(xiàn)代倉儲業(yè)的健康快速發(fā)展，對于優(yōu)化物流與供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)，提高國民經(jīng)濟的運行質(zhì)量有著重大的意義。《倉儲與配送實務(wù)》是物流管理專業(yè)必修的一門核心課程，是培養(yǎng)倉儲專業(yè)一線的工作人員、作業(yè)班組負責(zé)人、部門主管及業(yè)務(wù)經(jīng)理等倉儲配送人才的必修技能課程。它是物流管理人才必備的專業(yè)技能框架。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立或與人合作完成合同簽訂、入庫作業(yè)、在庫管理、響應(yīng)客戶投訴等作業(yè)任務(wù)，并能夠以較強的成本意識、科學(xué)的評估手段來策劃和優(yōu)化倉儲過程管理與控制。二、課程培養(yǎng)目標物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是懂管理基本知識，熟練掌握作業(yè)流程，會選擇使用各類設(shè)備，能指導(dǎo)他人進行物流作業(yè)活動，符合社會發(fā)展需要的，具有良好職業(yè)道德，較強實際操作能力的應(yīng)用型、技能型和創(chuàng)新型的高素質(zhì)勞動者。三、參考學(xué)時72學(xué)時四、課程內(nèi)容序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容及要求參考學(xué)時1走進倉儲，能夠從生產(chǎn)與消費之間的關(guān)系上認識倉儲。，并對倉儲管理與倉儲作業(yè)的關(guān)系有清晰的認識。82倉儲常見設(shè)施設(shè)備的使用、開箱刀、平板車、打包機、電子稱、掃描儀的使用技巧103客戶接洽禮儀及投訴處理掌握客戶服務(wù)的內(nèi)容，做好客戶服務(wù)的流程及注意事項，技巧能根據(jù)客戶投訴內(nèi)容制定合理的解決方案制定合理的客戶理賠方案104入庫作業(yè)105在庫管理；商品保管的意義，商品養(yǎng)護的目的與任務(wù)2．掌握庫存商品變化及其影響因素，庫存商品的養(yǎng)護方法，掌握治安保衛(wèi)、防火、防水、防蟲鼠害的管理和方法；3．理解倉庫安全管理的重要性，樹立安全意識，了解操作安全的管理方法；4．知道倉儲質(zhì)量的重要性并掌握質(zhì)量管理的原則和方法66流通加工1．了解包裝的含義及方式 2．掌握包裝合理化的方法3．熟悉包裝設(shè)備的使用 4．熟悉各類包裝標志87出庫作業(yè)，貨位清理原則和方法、簽發(fā)出庫單或提單8五、教學(xué)建議一、教學(xué)方法本課程教學(xué)可采用實訓(xùn)練習(xí)、案例分析、任務(wù)驅(qū)動等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解物流業(yè)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生在物流行業(yè)工作的職業(yè)意識和職業(yè)習(xí)慣。二、教學(xué)條件 多媒體教室、多媒體教學(xué)資料三、實訓(xùn)條件 參照技能實訓(xùn)室實訓(xùn)設(shè)備標準進行，建議生生比例1:30，不要超過1:40四、教材編寫 高等教育出版中等職業(yè)教育物流服務(wù)于管理專業(yè)教育部推薦教材《倉儲與配送實務(wù)》鄭彬運輸作業(yè)實務(wù)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是物流管理專業(yè)的職業(yè)技術(shù)課程之一，具有較高的綜合性，其功能主要是講授運輸或物流企業(yè)組織貨物運輸?shù)募夹g(shù)、方法和流程，使學(xué)生掌握物流運輸?shù)幕纠碚摵筒僮鞣椒?，為從事物流運輸管理工作打下基礎(chǔ)。所以本課程是一門貨物運輸基礎(chǔ)知識和操作技能、理論知識和實踐技能并重的綜合性課程。二、課程教學(xué)目標通過任務(wù)驅(qū)動型項目教學(xué)活動，使學(xué)生掌握貨物運輸?shù)幕A(chǔ)知識和基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)，以及提高學(xué)生綜合運用專業(yè)知識技能的素質(zhì)。職業(yè)能力目標：l 能熟練描述出運輸系統(tǒng)的構(gòu)成要素，各種運輸方式的技術(shù)經(jīng)濟特征。2 能按合理的運輸組織流程，處理兩種及以上運輸方式的貨運組織工作。3 熟悉運輸費用的基本構(gòu)成和計算方法，會計算貨物運輸費用。4 至少掌握兩種及以上運輸方式的主要運輸單證的繕制方法，會填制這些票證。5 了解貨物運輸?shù)南嚓P(guān)法律法規(guī)，熟悉運輸合同的內(nèi)容、訂立與修改程序，會簽訂運輸合同。三、參考學(xué)時72學(xué)時四、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時1認知運輸⒈熟悉運輸?shù)母拍钆c功能；⒉了解運輸與物流的關(guān)系；⒊掌握運輸系統(tǒng)的構(gòu)成，畫出運輸系統(tǒng)構(gòu)成圖；⒋分析合理化運輸?shù)男问胶陀绊懸蛩兀虎盗私膺\輸市場及其內(nèi)在因素。122公路貨運組織⒈熟悉公路貨運的基本條件；⒉分析公路整車貨運的流程，畫出流程圖，填制相關(guān)運輸單證；⒊分析公路零擔(dān)貨運的流程，畫出流程圖，填制相關(guān)運輸單證；⒋了解特種貨物運輸?shù)南嚓P(guān)規(guī)定；⒌練習(xí)公路運輸費用的計算。303水路貨運組織⒈熟悉水路貨運的基本條件；⒉分析水路進出口貨物運輸?shù)牧鞒?，實踐相關(guān)工作內(nèi)容；⒊熟悉水路運輸主要單證的內(nèi)容，練習(xí)相關(guān)單證的繕制；⒋了解特種貨物運輸?shù)南嚓P(guān)規(guī)定；⒌掌握水路運輸費用的計算方法，練習(xí)運輸費用的計算。344鐵路貨運組織⒈熟悉鐵路貨物運輸?shù)幕緱l件；⒉分析鐵路貨物運輸?shù)牧鞒?；⒊掌握鐵路運輸費用的計算方法，練習(xí)運輸費用的計算。65航空貨運組織⒈熟悉航空貨物運輸?shù)幕緱l件；⒉分析航空進口貨物運輸流程；⒊分析航空出口貨物運輸流程；⒋掌握航空運輸費用的計算方法，練習(xí)運費的計算。86多式聯(lián)運管理⒈了解多式聯(lián)運的組織運作程序；⒉了解多式聯(lián)運各環(huán)節(jié)的主要工作內(nèi)容；⒊了解多式聯(lián)運責(zé)任的劃分方法；⒋提交一份關(guān)于多式聯(lián)運的調(diào)查報告。127貨運合同管理⒈熟悉貨物運輸合同相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容；⒉熟悉貨物運輸合同的主要內(nèi)容；⒊掌握貨物運輸合同訂立、履行、變更、解除等的程序和方法；⒋收集貨物運輸合同范本資料。128貨運保險⒈熟悉貨運保險的相關(guān)規(guī)定；⒉熟悉貨運保險的類別；⒊掌握貨運投保的程序、方法；⒋了解保險金額的計算方法；⒌收集貨運保險合同資料。129運輸決策⒈了解運輸服務(wù)的類型和選擇方法；⒉了解影響運輸方式選擇的主要因素，進行定性分析決策的方法；⒊進行運輸線路的對比和選擇；⒋了解影響運輸成本的基本因素，實施成本控制的途徑；⒌了解貨運企業(yè)信息的種類，應(yīng)用和處理信息的方法。18五、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法（1）本課程在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學(xué)結(jié)合項目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動型項目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）本課程教學(xué)須充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種資源，學(xué)校專職教師與企業(yè)兼職教師教學(xué)相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，做中學(xué)，學(xué)中做，強化學(xué)生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。（3）在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，強化實際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握運輸組織與管理的相關(guān)知識。（4）在教學(xué)過程中，要盡可能采用多媒體教學(xué)、仿真平臺、實訓(xùn)軟件、實物教學(xué)、運輸企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)等模式。（5）盡量采用小班化教學(xué)。（6）學(xué)校專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的運輸作業(yè)與管理能力，從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。（7）企業(yè)兼職教師應(yīng)具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育相關(guān)知識，在進行示范性教學(xué)時，能充分表達所教學(xué)的內(nèi)容。（二）評價方法（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。（2）由學(xué)校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽、頂崗實習(xí)情況及考核情況，共同綜合評定學(xué)生成績。（3）應(yīng)注重對學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予特別鼓勵，綜合評價學(xué)生的能力。（三）教學(xué)條件（1）注重實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)標準的開發(fā)和應(yīng)用。（2）常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多