20xx教案人教版六年級小學(xué)語文五彩池(編輯修改稿)
2025-01-15 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說它的美嗎？小結(jié)過渡：池水顏色不同的緣故是什么？第四自然段（1）帶著上面的咨詢題，小組討論學(xué)習(xí)。（2）交流。（采納小組匯報(bào)的方式）緣故有三：一是石筍凝聚一層細(xì)膩透明的石粉。二是陽光的折射。三是四周花草樹木的倒影。（3）學(xué)生齊讀緣故。（同學(xué)們，這確實(shí)是科學(xué)知識呀！那我們把這種知識告訴我們的家里人，好嗎？）（4）理解重點(diǎn)句：原來池邊長著許多石筍，有的像崎嶇的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。A：出示石筍圖：講其成因。B：體會(huì)作者這么寫的好處。C：有感情朗讀。三、總結(jié)談話：這么美的池，加上這么美的水，真是人間仙境啊！怪不得有人說：“五岳歸來不看山，九寨歸來不看水！”四、拓展練習(xí)這么美的五彩池，就讓我們把這篇課文改寫成導(dǎo)游詞講給爸爸、媽媽聽。分析：本節(jié)課，本人通過深化研究教材，設(shè)計(jì)了較為科學(xué)合理的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，感悟到祖國語言文字的優(yōu)美，體會(huì)到五彩池的漂亮奇妙，使學(xué)生在情感上得到了美的陶冶，較好地完成了教學(xué)目的。本節(jié)課的教學(xué)，較為全面地表達(dá)了新課標(biāo)的精神。主要表如今如此幾個(gè)方面：一、遵照學(xué)生認(rèn)知語言的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生充分自讀，在讀中體
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