20xx教案人教版語文第三冊選1秋天的圖畫(編輯修改稿)
2025-01-15 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一想；說一說。4指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”。在小組內(nèi)讀一讀，交流感受。5選出小組代表，讀給大家聽。老師相機指導(dǎo)。體會猴子“一動不動、望”是由于云海太奇妙了。能夠用表演的方式，在指導(dǎo)表演的時候體會“猴子看奇妙的云海看得入迷了”等想象。“仙人指路”和“金雞叫天都”略講，指導(dǎo)讀好就行了。6引讀出最后一段。想象“天狗望月”石或者“獅子搶球”“仙女彈琴”的模樣，象導(dǎo)游一樣說一說，或者畫一畫。四作業(yè)：1熟讀詞語。2背誦本人喜愛的部分。3搜集黃山的圖片，辦個展覽?？串嬅?，聽丁丁以講解詞的方式朗讀課文。讀課文，認(rèn)生字。讀詞語。齊讀；同桌互相檢查讀；個別讀。（讀出一個，詞語變成紅蘋果。）讀課文，填空，理清條理。再讀，嘗試自學(xué)。總結(jié)自學(xué)方法。學(xué)習(xí)其他段落。自主合作學(xué)習(xí)其他段落。交流自學(xué)結(jié)果。第二課時老師活動學(xué)生活動一復(fù)習(xí)生字詞語。1認(rèn)讀卡片。2檢查背誦課文。3根本功訓(xùn)練a說話練習(xí)，用上“在。有?！眀用“尤其”造句二指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫生字。強調(diào)“區(qū)、巨”的筆順；復(fù)習(xí)生字；背誦課文；區(qū)別“尤”和“龍”；“其”和“棋”；“狀”和“壯”。造句練習(xí)。板書設(shè)計：黃山奇石讀一讀仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都想一想說一說有趣極了9月21日早晨聽了兩位同課頭老師的課后，修正了我本人的教案，大的思路沒變。我們班的學(xué)生已經(jīng)和別的老師合作學(xué)習(xí)了一部分，但是，學(xué)得似明白非明白，可沒有完全上完，老師的思路也不盡一樣。因此，結(jié)合它們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我在本班省略開頭的導(dǎo)入部分，再上一遍，主要是閱讀課文。組織同組的老師再來聽，大家進展研討！植物媽媽有方法教學(xué)目的★知能目的：1會認(rèn)12個生字。會寫20個生字。2能流利的讀課文；能背誦課文。3根本功訓(xùn)練點：積累詞匯，認(rèn)識AABB式的重疊詞?！镞^程與方法：通過朗讀、表演、仿寫詩歌等方式，使學(xué)生不但理解植物種子傳播的方法，而且對大自然產(chǎn)生濃重的探究興趣；不但能學(xué)習(xí)怎么樣通過朗讀感悟、欣賞語言文字的美，而且敢于嘗試仿照詩歌本人作詩，敢于嘗試表達?！锴橐饽康模?培養(yǎng)學(xué)生對大自然產(chǎn)生濃重的探究興趣；2引導(dǎo)學(xué)生以濃重的興趣投入到朗讀感悟中去，養(yǎng)成邊讀邊思的讀書適應(yīng)?！锝虒W(xué)重難點：重點是識字寫字和朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在讀中產(chǎn)生探究自然科學(xué)的追求和向往，在讀中感受詩歌這種文體的美。難點是學(xué)生年齡小，住校，接觸材料有限，對植物種子傳播的知識理解得非常少，拓展練習(xí)的時候可能會比擬困難。通過老師課前的搜集材料和多媒體課件來打破。★教學(xué)預(yù)備：自制多媒體課件。布置、引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)材料?！镎n時安排：2課時★授課時間：第一課時老師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入，朗讀，檢查預(yù)習(xí)。出示石榴、蘋果等，談話
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