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正文內(nèi)容

20xx小學音樂老師工作參考計劃報告范本(編輯修改稿)

2025-01-15 01:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。導入確實是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
  利用教具,培養(yǎng)興趣
  “興趣是最好的老師”,教學中如何吸引學生的留意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用漂亮的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力,擅長探究、分析學生心理,理解學生的心態(tài),如此才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。因而,我們在音樂教學中應(yīng)努力營建音樂氣氛,引導學生抓住音樂特點,“讀”明白音樂,感受音樂。
  低年級學生的年齡小,思維才能弱,但感性認識相對較強,生動、艷麗的教具格外被小孩們所喜愛。因而,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的直觀教具,既形象直觀,給學生留下明晰的表象,為感知、理解知識制造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃重興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。教無定法,在教學過程中勤考慮、勤總結(jié),靈敏運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。
  (二) 精選教法,歡樂學習 ,提高音樂教學實效
   創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我
  心理學和教育學研究說明:“愛動”是兒童的天分。在學習和生活中,兒童總是喜愛親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因而,在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的。在小孩們進展集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學生營建一個“自由王國”。由于低年級學生通常是爽朗好動的,在教學教育活動中,應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的時機,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營建的喜悅氣氛推向最
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