20xx小學語文教研工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-15 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕方式主義傾向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的相貌。
4．開展語文拓展閱讀研究工作。課外的拓展閱讀在提高學生語文才能上有十分重要的作用，但這方面的研究還比擬薄弱。如今的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展，本學年在小語目的體系研究和構(gòu)建的根底上，開展拓展型閱讀的研究工作。
5．開展推進小學低中高、小學與初中語文教學銜接的研究，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡開展體系。構(gòu)建“小學雙基訓練體系”，強化語文根底知識建構(gòu)和根本技能的訓練。
6．接著抓好省級兩項實驗課題的研究活動。本學年要開展2至3次研究活動，總結(jié)階段成果，參加省級評估。
（二）教學指導與效勞工作
1．開展蹲點深度教研工作。以學科教研基地為主要陣地，針對部分農(nóng)村小學因各種緣故導致的教學質(zhì)量不理想的現(xiàn)實。本學年將在雙向選擇的根底上，采取“跟學校，跟老師，跟課堂”的方法，確定2至3所城鄉(xiāng)小學為試點，確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對象，確定重點研究以“學生主體言語開展”為本的教學策略，探究提高小學語文教學質(zhì)量的有效途徑。
2．學科帶頭人和特級老師帶徒工作。結(jié)合小學語文教研工作，在我市部分農(nóng)村學校進展蹲點深度調(diào)研暨學科帶頭人和特級老師帶徒活動，重點研究各年段的語文課堂教學應有形態(tài)。
3．培養(yǎng)精品老師和青年老師工作。本學年擬在
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