20xx小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-15 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的尺不同，它是個(gè)比，不應(yīng)帶有單位名稱?！ ?4)訓(xùn)練學(xué)生會(huì)看圖上附有的注有數(shù)量的線段的比例尺，以及后項(xiàng)是1的比例尺。感遭到比例尺的前項(xiàng)是1的比例尺可以把實(shí)際間隔縮小到圖上，后項(xiàng)是1的比例尺可以把實(shí)際長度放大的現(xiàn)象?！ ?5)留意比和比例的區(qū)別，它們都是表示關(guān)系的，比是表示比的前項(xiàng)和后項(xiàng)間相除的關(guān)系的，因而它只有兩項(xiàng)。比例是表示兩個(gè)比相等關(guān)系的，因而它有四項(xiàng)： 正比例和反比例的意義(5月13日) (1)進(jìn)一步理解正、反比例的意義，理解比、比例、正反比例間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別?！ ?2)能按照y/x=k(一定)和xy=k(一定)的關(guān)系式,正確推斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是成正比例的關(guān)系，仍然成反比例關(guān)系?！ ∪龖?yīng)用題(第14周6月3日~6月7日) 知識(shí)要點(diǎn)： 1簡單應(yīng)用題的根本數(shù)量關(guān)系(6月3日) (1)在復(fù)習(xí)簡單應(yīng)用題時(shí)，應(yīng)著重加深學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系?！ ?2)通過改變標(biāo)題中的已經(jīng)明白條件和未知條件位置，進(jìn)展改編應(yīng)用題地訓(xùn)練。 簡單應(yīng)用題的根本構(gòu)造和分析方法(6月3日) (1)使學(xué)生可以按照題中的條件和征詢題之間的數(shù)量關(guān)系，純熟地選擇計(jì)算方法解答簡單應(yīng)用題?！ ?2)復(fù)習(xí)好分析應(yīng)用題的方法，同意學(xué)生選擇本人喜歡的方法分析應(yīng)用題?！ ?fù)合應(yīng)用題的構(gòu)造和分析數(shù)量關(guān)系的方法(6月4日) (1)掌握復(fù)合應(yīng)用題的構(gòu)造，并能比較純熟地運(yùn)用本人喜歡的方法分析應(yīng)用題，正確確定解容許用題的方法與步驟?！ ?2)不僅要重現(xiàn)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系地訓(xùn)練，也要重現(xiàn)協(xié)助學(xué)生建立檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，掌握應(yīng)用題驗(yàn)算的方法。 按照題意建立等量關(guān)系式(6月4日) (1)按照題中數(shù)量關(guān)系，正確地建立等量關(guān)系式，并依關(guān)系式列出方程 (2)重點(diǎn)訓(xùn)練是抓住題中最重要的等量關(guān)系建立等量關(guān)系式 (3)列方程考慮方法和用算術(shù)方法解答有特別大區(qū)別。留意習(xí)慣上用算術(shù)法的逆向思維。加強(qiáng)引導(dǎo)，以防學(xué)生思維定勢(shì)?！ ∩詮?fù)雜的分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，和解答方法(6月5日) (1)可以比較純熟地解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題 (2)復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題著重以下兩方面的訓(xùn)練 一是把哪個(gè)數(shù)看作單位1。 二是弄清是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，仍然已經(jīng)明白一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。使學(xué)生弄清稍復(fù)雜的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系了，提高學(xué)生的區(qū)分才能，可以正確地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展解答?！ ∮谜幢壤年P(guān)系解容許用題的方法(6月6日) (1)掌握用比例知識(shí)解容許用題的方法?！ ?2)著力訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確觀察題中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量有沒有比例關(guān)系，成什么比例關(guān)系，以及按照性質(zhì)列出比例式的才能。 用不同的知識(shí)
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