20xx六年級(jí)數(shù)學(xué)折扣教案(編輯修改稿)
2024-10-19 06:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 車用多少錢，就是求什么？ ④誰(shuí)是單位“1”，怎樣列式解答？⑤例4中（2）現(xiàn)在只花了九折的錢是什么意思？ ⑥如何求比原價(jià)便宜多少錢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P97頁(yè)例4的內(nèi)容，請(qǐng)把課本上的解題過(guò)程補(bǔ)充完整。（6分鐘后，我們先小組內(nèi)交流，然后再全班交流同學(xué)情況）先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生看書思考，師巡視指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)。針對(duì)自學(xué)情況，學(xué)生先小組內(nèi)交流，然后全班交流。后教環(huán)節(jié)學(xué)生交流意見，并討論更正。點(diǎn)撥、拓展。根據(jù)剛才的例4，大家想一想折扣問(wèn)題實(shí)際就是我們以前學(xué)過(guò)的哪種問(wèn)題？ 師生歸納：就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾的多少的問(wèn)題？當(dāng)堂訓(xùn)練填一填（1）幾折就是表示（），也就是（）。八折就是原價(jià)的（）%，七五折就原價(jià)的（）%。（2）下列折扣化成百分?jǐn)?shù)各是多少？填在（）里。九五折（）%七折（）% 八八折（）%五折（）%（3）一種商品現(xiàn)在打八折出售，比原價(jià)便宜了（）%。算出下列各物品打折后出售的價(jià)錢（單位：元）。六五折：七折：根據(jù)打折后的價(jià)格算出原價(jià)。七折五折現(xiàn)價(jià)：56元現(xiàn)價(jià)：原價(jià)：原價(jià)：媽媽給小強(qiáng)買了一套運(yùn)動(dòng)服，原價(jià)120元，現(xiàn)在打七五折出售，比原來(lái)便宜多少元？課堂總結(jié) 今天，同學(xué)們靠自己的聰明才智解決了有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題，談?wù)劚竟?jié)課有什么新的獲。課堂作業(yè)下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真、獨(dú)立、高效地完成課堂作業(yè)。必做題：練習(xí)二十三第3題 選做題：練習(xí)二十三第2題思考題：某種商品原定價(jià)為20元，甲、乙、丙、丁四個(gè)商店以不同的銷售方式促銷。甲店：打九折出售后乙店：“買十送一”丙店：降價(jià)9%出售丁店：買夠百元打八折他是在（）商店買的。小蘭買了10件這種商品用了160元，小蘭是在（）商店買的。如果買的多，到（）商店去買最便宜。八、板書設(shè)計(jì)：折扣：商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折→十分之幾→百分之幾十例4：（1）18085%=153（元）（2）160（190%）=16（元）16016090%=16（元）九、教后反思：《折扣》這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過(guò)新聞媒體、交往、購(gòu)物等多少都有所接觸、了解。但學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)還只是憑借生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的感性認(rèn)識(shí)。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價(jià)少了，但問(wèn)其所以然，能解釋清楚的并不多。所以對(duì)折扣知識(shí)概念學(xué)生并未真正理解。另外，學(xué)生很少會(huì)將這種生活中的商業(yè)折扣與數(shù)學(xué)、與課本上的百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，欠缺知識(shí)間溝通互化的意識(shí)。所以，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)展開教學(xué)。但是在農(nóng)村生活中，打折的現(xiàn)象比城市少見一些。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，盡量考慮到我們農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活。所以我在新課導(dǎo)入時(shí)，就由學(xué)生們經(jīng)常接觸到的自行車為切入點(diǎn)，農(nóng)村的學(xué)生很多都是騎自行車上學(xué)的，對(duì)自行車學(xué)生們是再熟悉不過(guò)的了，就創(chuàng)設(shè)了為女兒買自行車的情境。通過(guò)猜測(cè)我買的自行車多少錢，與原價(jià)對(duì)比，從而引出了打折。然后再進(jìn)一步探究，打折究竟是怎么回事，并用所了解的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在本節(jié)課的教學(xué)中，我所投入最多的地方就是創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)情境。如：去商場(chǎng)買衣服，打七折；去菜場(chǎng)買菜的情境；去兩家商店買彩筆；當(dāng)小經(jīng)理，設(shè)計(jì)打折廣告等。課后其他老師給出建議是：1教學(xué)過(guò)程中盡量有些感情，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，是學(xué)生不會(huì)感到枯燥。2在上這節(jié)課之前應(yīng)該，回顧一下以前“一個(gè)數(shù)的百分之幾怎么求”在教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)更順暢3需明確的給學(xué)生講出什么是原價(jià)，什么打折，什么是現(xiàn)價(jià)，什么是便宜的價(jià)格。（這些都是其他老師給出的寶貴意見，我還需要努力的改進(jìn)。）第四篇：人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)折扣教案折
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