20xx初中老師教學工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-14 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導，任務驅(qū)動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步構(gòu)成教學特色，優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處熼_展，使的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。() (3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領(lǐng)教師覺察、研究、處理教學中的實際征詢題。征詢題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態(tài)。 (4)接著做好教研組建立工作。各學校按照實際情況，建立不同方式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和方式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建立的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性?！ ￡P(guān)注學生主動開展，構(gòu)建有效課堂。 (1)研究學生，結(jié)實樹立引領(lǐng)學生自主學習、主動開展的教學理念。學生個體的差異性，智能開展的不平衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，理解學生個性，研究學生成長和認知規(guī)律，激活學生自主開展的內(nèi)動力，調(diào)動學生
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