20xx簡(jiǎn)析陶行知生活教育理論的德育價(jià)值(編輯修改稿)
2025-01-14 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 切聯(lián)系?！ ?shù)立開(kāi)放的意識(shí)。陶行知先生曾把傳統(tǒng)的學(xué)校比作鳥(niǎo)籠，學(xué)生的活動(dòng)范圍局限在學(xué)校中。而“社會(huì)即學(xué)校”這一原則，要把教育從鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍拓展到社會(huì)中去?！啊鐣?huì)即學(xué)?！褪且鸪龑W(xué)校與社會(huì)之間的‘高墻’，德育過(guò)程只有與現(xiàn)實(shí)、真實(shí)的環(huán)境相互碰撞、相互作用，才能形成真正的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為?！睂W(xué)校德育工作者要積極地樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，摒棄過(guò)去封閉式的德育模式，讓學(xué)生在價(jià)值觀念多樣化、道德觀念多元化中尋找到主旋律?！ 吧鐣?huì)即學(xué)校”的思想有利于拓寬現(xiàn)代德育的領(lǐng)域，社區(qū)教育就是其中一個(gè)突出形式。社區(qū)教育從其本質(zhì)上說(shuō)是一種教育與社區(qū)生活相結(jié)合的教育形式，現(xiàn)代社區(qū)教育是一種區(qū)域性、有組織的教育活動(dòng)。這種區(qū)域性的教育，其基本任務(wù)在于溝通教育與社會(huì)的聯(lián)系，使“教育社會(huì)化、社會(huì)教育化”。② 社區(qū)教育的使命，在于用現(xiàn)代文明的生活指導(dǎo)改造落后的生活，用積極的教育取代、改造消極的教育，從而通過(guò)社會(huì)教育環(huán)境的優(yōu)化促進(jìn)人的社會(huì)化，推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展?！ √障壬吧鐣?huì)即學(xué)校”的主張即要求學(xué)校德育走出校門(mén)，從封閉的學(xué)校走向開(kāi)放的社會(huì)，讓學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展品德。當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，各方面的信息資源較多，社會(huì)上的道德現(xiàn)象也較多，這都是現(xiàn)代德育的發(fā)展所面臨的大環(huán)境，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響，這是無(wú)法避免的。要想更好地推動(dòng)德育的發(fā)展，學(xué)校德育要逐漸由封閉走向開(kāi)放，回到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活中去。要正確引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，通過(guò)對(duì)社會(huì)道德現(xiàn)象的分析，提高學(xué)生明辨是非的能
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