學(xué)習(xí)陶行知理論心得(編輯修改稿)
2024-10-20 23:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心瀝血，鞠躬盡瘁。這種精神是多么的難能可貴?。∠胂胛覀冇袝r候面臨市場經(jīng)濟(jì)的大潮迷失了自己，是多么的不該?。?！一句話，我將以陶行知先生的名言“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”為自己的行為準(zhǔn)則，盡力做一名真人，也教學(xué)生去做真人。第二篇：學(xué)習(xí)陶行知心得追尋陶行知先生的足跡，做一個追夢人呂瑾在去南京學(xué)習(xí)之前，“陶行知”在我腦海里僅僅只是一個歷史人物的名字，他和中國歷史上無數(shù)的革命先烈一樣為祖國的解放事業(yè)付出了自己寶貴的生命。可是在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了解中，我才明白這三個字，不只是代表了一個人，而是代表了一種精神，代表了一種教育理念，代表了一代又一代的教育工作者的理想與追求。陶行知，這個頂著無數(shù)光環(huán)的仁者。是中國現(xiàn)代教育史上著名的人民教育家，同時又是堅定的民主戰(zhàn)士和大眾詩人。他畢生致力于人民教育事業(yè)和民族民主革命運動，給我們留下了寶貴的精神財富。毛澤東贊揚他是“偉大的人民教育家”，宋慶齡贊頌他是“萬世師表”。陶行知先生有三句令人難忘的名言：一是“愛滿天下”，二是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，三是“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。其實在這三句話中，使我感悟最深的是第一句“愛滿天下”。當(dāng)老師十年，當(dāng)畢業(yè)后的學(xué)生出現(xiàn)在眼前時，心中一種成就感油然而生?？墒且粋€小插曲卻嚴(yán)重地挫敗了我。一天，班里那個最讓我頭疼的孩子出現(xiàn)在我眼前，臨近初三畢業(yè)的他，卻選擇了休學(xué)，理由是不想讀書。當(dāng)時我并不在意，心想：六年的時間我無數(shù)次想拯救他，想幫助他，卻從未成功，自認(rèn)為自己無私地為他付出了很多，對得起他?，F(xiàn)在的路是他自己選擇的，我盡力了。深夜手機響了，是他打來的，支支吾吾地說他想聽聽我的聲音，很后悔當(dāng)時沒有好好聽我的話，現(xiàn)在多想再回到教室聽我上課，甚至是聽我批評他。過去他總是認(rèn)為我不喜歡他，討厭他，而現(xiàn)在我這個他最恨的人卻是真正對他好的老師，我永遠(yuǎn)是他最尊敬的老師。聽到這些，我愣住了，心里久久不能平靜，一連好幾天都不斷地回憶過去的種種。然后陷入了無盡地后悔中，如果當(dāng)時我再耐心一點，如果當(dāng)時我再嘮叨幾句，如果當(dāng)時我能多愛他一點，如果??無數(shù)的如果涌上心頭。“熱愛每一個學(xué)生” 這是陶行知先生的人生名言。愛的教育是少年兒童教育的基本原則和方法?？梢姡處煂W(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。過去我并未體會到這一點，總認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，對他們嚴(yán)厲就是對他們好，對他們負(fù)責(zé)，過分地執(zhí)著于“立竿見影”。聯(lián)系陶行知先生的“愛滿天下”我才深刻地體會到，而應(yīng)該用“愛”來感化學(xué)生，真誠地為學(xué)生提供服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)，身心健康。我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智?！耙雽W(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?，在教學(xué)過程中，多鼓勵、贊美學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力，使學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，聆聽學(xué)生的心得，用心地愛他們?，F(xiàn)代城市生活節(jié)奏越來越快，因為父母忙于工作或父母離異而無法很好關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和生活的例子越來越多。這些孩子在心靈上會比家庭美滿的孩子更需要別人的關(guān)心。我班的一個男孩父母離異后，就跟隨父親生活?？墒歉赣H因為工作忙，時常要出差，只有將正處于幼年的他交給后母管教。后母雖然想要很好地照顧他，可是叛逆的他卻不領(lǐng)情，什么事都故意對著干。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他是一個特別粘人、懂事的孩子。班級里有什么重活、臟活，別的孩子都避之不及，他卻總會樂呵呵地?fù)屩隽?。有時他會悄悄溜進(jìn)辦公室，站在你身后伸出肉乎乎的小拳頭為你捶背，嘴里還小聲地念叨：“反正沒事做，閑著也是閑著?！蔽揖驮谙脒@樣的孩子，會是一個不懂事的壞孩子嗎？他不斷地犯錯不正是想引起大人們的注意和關(guān)心嗎？此后的日子里，我更加地關(guān)心他，和他談心。告訴他爸爸工作忙，他應(yīng)該做一個懂事的好孩子，不讓爸爸擔(dān)心。慢慢地他的進(jìn)步越來越大，不僅能按時完成作業(yè)，就連過去愛說謊的壞毛病也沒再犯了。前段時間我知道后母又為他生了一個小妹妹，就鼓勵他要當(dāng)個好榜樣，做個聽話、懂事的好哥哥。當(dāng)時就發(fā)現(xiàn)他使勁地點了點頭，我知道他把我的話聽進(jìn)去了，我相信他不會再調(diào)皮搗蛋，給家長惹事了，因為他已經(jīng)長大了，成熟了。因為有愛才會有責(zé)任感、有愛才會有奉獻(xiàn)精神、有愛才會有求知的欲望、有愛才會有信心??有愛就能讓奇跡成為可能！只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學(xué)生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。借用南京陶研所徐志輝所長贈我的一句話：“在理想教育的追尋之路上，做一個追夢人！”在以后的工作中，我將追尋陶行知先生的足跡，做一個追夢人！第三篇：學(xué)習(xí)陶行知心得服務(wù)精神為人師表愛滿天下——陶行知教我做老師陶行知先生是教育的先模，多少教師是踩著陶行知先生的足跡一步一個腳印地成長，陶行知先生可謂是每個老師的老師，在老師的金玉良言中，我讀懂了應(yīng)該怎樣做老師。首先是服務(wù)精神，“教師的服務(wù)精神，系教育的命脈。金錢主義，最是破壞教師職業(yè)的尊貴。”教師應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利且沒有尊榮的事。教師所得的機會，純系服務(wù)的機會，貢獻(xiàn)的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。我們深信最高尚的精神是人生無價之寶，非金錢所買得來。教師的服務(wù)精神是建立在自覺、自愿、自動的基礎(chǔ)之上。金錢是買不到，別人也強迫不了的。金錢主義是教師的大敵。陶行知先生一直都警示教師“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動”，從陶行知先生的一番言論中我深刻感悟到在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自得的舒適和安逸，作為教師就要努力淡薄名利，淡化物欲，以平平常常的心態(tài)上班，踏踏實實的心態(tài)干事?！案魅说囊慌e一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步”這是我學(xué)到的第二句話，古人云：“學(xué)高為師，德高為范”。我認(rèn)為教師是一個為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)，我們的一切行為都是以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的。教師要以高尚的人格魅力去感召學(xué)生?！肮У律餍?，為世師范”。剛踏上工作崗位的那一年，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去秋游，在旅游途中我把自己零食的包裝袋及垃圾都收在自己的手中，無論走到哪里我都把垃圾提在手里準(zhǔn)備隨時扔進(jìn)垃圾筒，沒想到這一切都被學(xué)生看在眼里?；氐綄W(xué)校后，在學(xué)生的日記中我看到好多學(xué)生都對這件事情深有感觸，對他們的教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出平時在課堂中的喋喋不休。作為教師，遇事應(yīng)以道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，合乎規(guī)范的事就做，違背規(guī)范的事不干，處處以身作則，事事做學(xué)生表率。還要努力做到“慎獨”，就是在無人監(jiān)督的情況下，仍按道德原則和規(guī)范去做，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，弘揚敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，樹立良好的形象。為了使學(xué)生得到健康的發(fā)展，就必須首先致力于培養(yǎng)為人師表的品德。有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明。要點燃別人首先自己要有火種?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行”。“不能正其身，如正人何?”——中國偉大的教育家孔夫子的這句名言，經(jīng)過兩千多年的時間的考驗，仍放射著哲理的光輝，引導(dǎo)著激勵著我們深思?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”這是陶先生教給我的第三句話，教師
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