20xx整理小學數(shù)學搭一搭教案小學數(shù)學分類整理教案(編輯修改稿)
2025-01-14 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 常合格的建筑工人。
大家想想，老師剛才給你們發(fā)了幾條指令？ 最優(yōu)秀的設計師要盡可能地用少的指令指揮建筑師，我們看看哪些同學能夠做到這一點。
⑷同桌一個發(fā)指令，一個搭。然后互換。
(要注意每完成一步都要及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題立刻糾正。) (三)活動三：通過提問來判斷并搭出立體圖形 ⑴下面我請一名同學做設計師，在講臺下面的小凳子上搭一個房子。(請一名同學在講臺下面設計，注意不讓其他同學看到他的設計情況。) xx設計師，請你說說你搭的房子是怎樣設計的，我來搭一搭。
你用了幾個正方體？從正面看是幾個正方形？從上面看是幾個正方形？從側(cè)面看是幾個正方形？看，是一樣的嗎？ 請大家想想，老師問了幾個問題？哪幾個問題？同學們，xx用了4個立方體，為什么從上面、正面、側(cè)面看的結(jié)果會不同呢？現(xiàn)在就請大家搭
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