20xx挖掘綜合實踐活動資源提高學生實踐能力(編輯修改稿)
2025-01-14 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容為折紙、剪紙、泥塑等。中年級的活動主題為“雕塑人生”，內(nèi)容在低年級的基礎(chǔ)上增加了制作中國結(jié)、十字結(jié)和創(chuàng)新小制作等內(nèi)容。高年級的活動主題是“心靈手巧”，在中低年級的基礎(chǔ)上增加了社會實踐調(diào)查、“小小設(shè)計師”、“創(chuàng)新小作坊”等活動內(nèi)容?！ 《?、確立綜合實踐活動的指導策略。 綜合實踐活動課程強調(diào)學生是活動的主體，但并不意味著不需要教師的指導?；顒拥慕M織、內(nèi)容的選擇，甚至有些活動的實際操作，都離不開教師的指導。在綜合實踐活動中，教師既是活動的組織者、指導者，也是活動的參與者、學習的促進者。教師不再作為知識的權(quán)威，將預先組織的知識體系傳授給學生，而是要在活動中與學生共同探究知識。 ，倡導人人參與?！ 」膭蠲總€學生積極參加綜合實踐活動是指導教師的首要任務(wù)。在每次綜合實踐活動開始前，都要激發(fā)學生參與活動的興趣，指導學生擬訂計劃，特別是鼓勵每個學生參與計劃的制訂過程，提出自己的想法。要引導學生按照制訂好的計劃安排活動內(nèi)容，并進行分工?！ ≡诰C合實踐活動課程的教學中，筆者有一件感觸比較深的事情。在某班進行綜合實踐活動時，學生都不喜歡平時表現(xiàn)不好的于
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1