20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，盡管這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)所其的積極作用是不可估量的?！ ∑浯问羌訌?qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性。在課堂上，結(jié)合教學(xué)，做一些投影片或教具，讓學(xué)生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動(dòng)起來，用動(dòng)態(tài)的方式使學(xué)生理解概念(如線段、直線、射線的關(guān)系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比較的，如此既使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，又增加了興趣，也提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的才能，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感遭到數(shù)學(xué)的樂趣?！ ∽詈?，我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率?！ ?shù)學(xué)知識(shí)具有非常強(qiáng)的連接性，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升。關(guān)于有知識(shí)根底的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法》這一課，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識(shí)去試算例題。在試算時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)如今學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)應(yīng)留意的地點(diǎn)，并以高度集中的留意力狀態(tài)去學(xué)習(xí)，勢必會(huì)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)于學(xué)生第一次接觸的知識(shí)，沒有知識(shí)根底的課，學(xué)生也能夠去預(yù)習(xí)。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提早到預(yù)習(xí)時(shí)，防止學(xué)生毫無眉目的進(jìn)入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)直線、射線、平角和周角有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，在課堂上進(jìn)展進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為教學(xué)贏得了更多的時(shí)間。 在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)我們突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性、階梯性。每一個(gè)過程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最正確效果。此外，練習(xí)設(shè)計(jì)也是多種多樣，如此才能使學(xué)生保持比
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