20xx教學工作參考總結(jié)幼兒園幼小銜接工作參考總結(jié)年(編輯修改稿)
2025-01-14 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改變往常寫通知的方式，讓小孩當小傳令兵，把回家所要完成的課前預備和任務(wù)轉(zhuǎn)達給家長聽，如此既加強了幼兒的任務(wù)認識，又能夠鍛煉幼兒精確轉(zhuǎn)述別人意圖的才能，以便入小學后，小孩們就清晰地向家長傳達學校信息，并能完成學校老師布置的任務(wù)?！ ∮變簣@幼小銜接工作總結(jié)2021年【2】 本學期，大班的小孩馬上升入小學，從幼兒園到小學確信會經(jīng)歷一個從不習慣到習慣的過程，因而為了讓小孩更快的習慣，本學期我們開展了“小學模仿課堂”教育內(nèi)容。本學期就要完畢，現(xiàn)將幼小銜接工作總結(jié)如下： 一、幼小銜接內(nèi)容： 調(diào)整活動時間，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié)，最后一個月延長至40分鐘/節(jié)。讓幼兒在上課時間上有個過渡，防止步入小學以后感受一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象。通過一學期的練習，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛做小動作。大二班85%的幼兒根天性集中上課，15%的幼兒做小動作，精力不集中。 由原來的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進展幼小銜接的課程。 每天下午利用離園時間，適當給幼兒布置一點小任務(wù)，讓幼兒學習整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)認識，并培養(yǎng)幼兒的自理才能。 通過五分鐘傾聽訓練，鍛煉幼兒的留意力及認真傾聽的習慣?！ ⊥ㄟ^握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿態(tài)，為幼兒步入小學做好預備。 利用自主治理活動，晨檢治理員、午睡監(jiān)視員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主治理才能，每個崗位每個幼兒輪番一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的互相合作才能和規(guī)則認識?！ ∶刻彀才乓恢羶纱窝郾＝〔?，讓幼兒學會保護眼睛?！ ⊥ㄟ^家長會、家長座談協(xié)助家長理解幼兒在步入小學前應做哪些預備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作?！ 《?、存在的缺乏： 幼兒的習慣較差，留意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀律認識差。 部分幼兒的握筆姿態(tài)有欠缺，往往剛開場的時候我的特別好，漸漸的就變了樣，握筆姿態(tài)沒有養(yǎng)成習慣。 平安認識差，大部分幼兒不清晰什么樣的事情是有危險的，不明白得保護本人。 少數(shù)幼兒的任務(wù)認識差，老師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)認識?！ ?0分鐘的上課時間，必須在老師的屢次組織下進展，幼兒本人特別難操縱
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1