20xx探索分類指導新模式服務大學生成長成才(編輯修改稿)
2025-01-14 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長成才計劃”，旨在豐富學生的成長歷程。通過入學教育和職業(yè)生涯規(guī)劃幫助每位學生整體了解大學生學習與生活的各個環(huán)節(jié)，引導學生結合自身優(yōu)勢與特長，細化自身成長方向。利用第二課堂這一平臺，給學生更多的成長成才選擇。豐富大學生成長成才體驗，讓大學生有機會充分展示自我和明確成長目標，科學合理實現(xiàn)成長成才的目的?！ √剿鬟m合學生喜歡的成長成才“載體”。面對思維活躍，個性鮮明的新一代大學生，充分發(fā)揮學生喜聞樂見的教育載體作用，理論學習與實踐實習有機結合，真正使高等教育入耳、入腦、入心。分類指導大學生成長成才需要結合學生的切身需求，創(chuàng)新成長成才載體，以分類指導、分層服務、典型引領等方式，探索出學生教育管理過程中最適宜的“載體”，著力提高大學生思想政治教育工作者的工作能力與工作水平?！ ∪⒎诸愔笇履Ｊ椒沾髮W生成長成才主要內(nèi)容 新時代背景下，注重以學生為本，在“三全”育人思想政治工作理念指引下分類指導，結合學生成長成才需求，充分發(fā)揮教師、專家團隊、輔導員、家長、朋輩、校友等優(yōu)勢資源，積極探索思想政治教育的新方法和新途徑，以更好的服務大學生成長成才?！ 》诸愔笇В簩W生成長成才培養(yǎng)目標分為四種類型即復合型、專業(yè)型、學習型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型。發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢，為在校生提供良好的學習氛圍，安排相關專
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1