20xx探索分類指導(dǎo)新模式服務(wù)大學生成長成才-閱讀頁
2025-01-14 04:28本頁面
【正文】 成長成才培養(yǎng)目標分為四種類型即復(fù)合型、專業(yè)型、學習型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型。以專業(yè)化競賽為平臺，鼓勵學生積極參與到學科競賽，提升專業(yè)水平。依托校院兩級重創(chuàng)空間資源，對在校生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而提升大學生綜合素養(yǎng)。依據(jù)大學生成長成才規(guī)律，分層服務(wù)主要包括四種不同類別的成長團、專業(yè)化輔導(dǎo)員就業(yè)工作室、兩個活動平臺等方面。輔導(dǎo)員創(chuàng)就業(yè)工作室通過集中指導(dǎo)、個體職業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)項目孵化等方式引導(dǎo)學生順利走向社會?！ 〉湫鸵I(lǐng)：將立德樹人、實踐育人作為主線。通過開展考研經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀學生事跡報告會、學霸宿舍評選、優(yōu)秀校友報告會等活動，引領(lǐng)學院學生了解榜樣事跡、爭當先進典型。每年定期走訪優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀校友，一方面結(jié)合市場需求，對學校培養(yǎng)模式提供合理化可行性建議和意見，另一方面，幫助在校生明確學習目標并進行職業(yè)生涯規(guī)劃。分類式服務(wù)大學生成長成才與高校培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才相契合，結(jié)合高校建設(shè)雙一流大學目標，引導(dǎo)學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀，注重學生的自我選擇也實現(xiàn)了思想政治教育資源的全面整合，照顧到了學生個體的差異性，確保大學生在成長成才的關(guān)鍵節(jié)點有較強的教育資源，為學生成長成才保駕護航，為實現(xiàn)立德樹人的根本目標貢獻力量。資料共分享，我們負責傳
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1