20xx年一年級語文教師年終教學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-14 01:55 本頁面
【文章內容簡介】 有急有緩、有快有慢。，每篇課文我都操演特別多遍，起勁到達用聲音精確抒發(fā)課文內容，給門生特別好的導向。，逐句指示門生。，激起門生默讀樂趣。六、扎實地抓好背誦背誦能贊助小學生積存語文根底、厚實常識，俗語說：“念書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是門生語文才能、進步語文教學工作質量的無效路子。開學初，學?！皩嵭杏媱潯卑仓靡院?，我就在第一時候構造本組教員定“背誦規(guī)劃”。不管是針言確實信，仍是名言、新詩，我們都力圖課內與課外相結合，力圖內容適宜一年級門生。背誦內容確信以后，我們打印成表分發(fā)到門生手里。由于門生在校的時候，進修使命比較重，是以實現(xiàn)背誦使命根本上用的是瑣細時候飯前、午時、下晝第二節(jié)課后，領著門生一遍又一遍反頻頻復地讀。為
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