20xx學校教育創(chuàng)新視野下的學術性學生社團建設探索(編輯修改稿)
2025-01-13 22:45 本頁面
【文章內容簡介】 日后成長為拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎?！ 。ㄒ唬W科基礎與學科興趣 學術性學生社團高于國家課程標準的課程體系建設，將更深入、更寬廣、更前沿、更接地氣（緊密聯(lián)系社會生產(chǎn)生活）的學科知識帶到學生面前，為其學習新知、開展實踐、夯實學科基礎、提升學科素養(yǎng)創(chuàng)造了必要條件?！ ”M早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的學科興趣與悟性，對于拔尖創(chuàng)新人才明確其未來發(fā)展的專業(yè)指向性領域至關重要。學術性學生社團激勵學生圍繞某一學科（或跨學科）進行更為深入的個性化學習，可以促進其志趣的聚焦和優(yōu)勢潛能的開發(fā)，這將成為推動其在此特定領域發(fā)展的原動力?！ 。ǘ﹦?chuàng)新意識與創(chuàng)新思維 學術性學生社團基于項目的全新學習模式，將學生帶入特定的實踐情境，可以有效提升學生在尋常事物中發(fā)現(xiàn)問題的能力。項目學習中階段性任務的設計，引導學生總結反思、步步推進，將極大地增強其解決問題、開展創(chuàng)造性工作的意愿和自信?！ 〔粌H如此，項目學習還給學生提供了擺脫原有思維定勢，靈活運用多種思維方式（如邏輯思維、發(fā)散思維、逆向思維、直覺思維等）思考問題、修正假設、提出創(chuàng)新性解決方案的平臺?！ 。ㄈ﹦?chuàng)新能力與創(chuàng)新人格 學生在社團項目學習活動中，涉及的是復
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