20xx初探高校學生獎助社團及其育人作用(編輯修改稿)
2025-01-13 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金而聚集在一起的。獎助學金的評定發(fā)放一般具有非常強的指向性，或獎勵全面發(fā)展或在某一方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學生，或資助家庭經(jīng)濟困難的學生。與興趣指向型社團興趣同一性或者發(fā)展型社團的規(guī)劃同一性相比，獎助社團的成員在身份特征上具有極為相似之處，呈現(xiàn)出身份屬性上的同一性。 ?。?）獎助社團社會資源較為豐富。獎助社團不僅能夠獲得學校支持，而且還能獲得捐助方的大力支持。捐助方每年在學校設(shè)立獎學金和助學金之外，還給社團運作提供固定的活動經(jīng)費。捐助方憑借自己的社會資源，根據(jù)學生所學專業(yè)或發(fā)展要求提供假期實踐工作、能力培訓、海外實習、工作崗位等相關(guān)資源。這樣不僅保證社團能夠按照特定的方向持續(xù)健康發(fā)展，學生也有機會將書本上的知識實地應(yīng)用，實現(xiàn)了學校的知識教育資源與社會的實踐教育資源良好的互動與對接，學生的綜合素質(zhì)也得到了極大的提高。整合利用社會現(xiàn)有的資源，借鑒其先進的培養(yǎng)模式和育人經(jīng)驗，也是高校節(jié)約成本、獲取更多資源、拓展育人思路的有效捷徑?！ 。?）獎助社團跨學?？绲赜蚪涣?。捐助方往往在許多高校捐資設(shè)立同一名稱的獎助學金。學生獎助社團不僅在本校積極開展各項活動，而且還通過捐助方搭建的平臺實現(xiàn)了各高校的交流。通過社團刊物介紹各高校該獎助社團的建設(shè)和
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