20xx互動(dòng)對(duì)話，開辟學(xué)生語言發(fā)展之源(編輯修改稿)
2025-01-13 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師設(shè)計(jì)話題要注意體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，要注意文本思維和學(xué)生思維的有效對(duì)接。這樣，學(xué)生才有話可說，這樣的設(shè)計(jì)才是成功的?！ 。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)思考問題，引導(dǎo)對(duì)話思路 教師在設(shè)計(jì)話題時(shí)，要知道學(xué)生關(guān)注點(diǎn)在哪里，還要厘清學(xué)生對(duì)生活認(rèn)知的經(jīng)緯度，這樣才能設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的話題。在語文課堂教學(xué)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與對(duì)話的積極性，首先要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)：教師不是高高在上的課堂主宰者，要放平心態(tài)、放低身段，和學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話；其次是設(shè)計(jì)學(xué)生有感而發(fā)的話題，讓學(xué)生有話可說，要注意引導(dǎo)學(xué)生思維，讓學(xué)生在不知不覺中展開多維對(duì)話，進(jìn)行語言實(shí)踐運(yùn)用。這樣建立起來的語言運(yùn)用基礎(chǔ)就是牢固的、深刻的?！ 。ǘ┨岢鲑|(zhì)疑問題，激化對(duì)話矛盾 為提升課堂對(duì)話的層次，教師要對(duì)話題進(jìn)行深入分析比對(duì)，注意篩選焦點(diǎn)、熱點(diǎn)話題展開課堂對(duì)話，最好是設(shè)計(jì)一些可以挑起意見分歧的話題，展開課堂大討論。如果能夠引發(fā)全班學(xué)生的大辯論，其效果就會(huì)是最好的。小學(xué)生思維比較活躍，關(guān)鍵要看教師如何進(jìn)行激發(fā)調(diào)動(dòng)。話題提出后，如果課堂像炸開鍋一樣，就說明這是最好的選擇；如果學(xué)生對(duì)話題無動(dòng)于衷，就說明話題的設(shè)計(jì)不恰當(dāng)，要快速做出調(diào)整?！ ≡趯W(xué)習(xí)《觸摸春天》時(shí)，教師對(duì)文本內(nèi)容提出質(zhì)疑：“安靜是一個(gè)盲童，她居然能夠用手?jǐn)n住蝴蝶，這可信嗎？如果你認(rèn)為不可信，請(qǐng)說明你的理由；如果你感覺可信，也要給出你的見解。”聽教師這樣一說，學(xué)生頓時(shí)開始議論。有的學(xué)生說：“安靜雖然是盲童，她有敏銳的聽覺和
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