20xx【人教版】三年級上英語unit3優(yōu)質(zhì)課教學設計(編輯修改稿)
2025-01-13 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書寫大小寫字母Ee，讓學生觀察：幾筆寫出？如何占格？ （4）教師與學生一起空中書寫一遍，注意與學生書寫方向一致。
（5）學生在練習冊上描紅書寫。
（6）教師以同樣的方法教授Ff ,Gg, Hh和Ii的書寫。
2．字母發(fā)音及代表單詞： （1）教師播放egg, elephant的錄音，讓生跟讀模仿。
（2）教師拿出雞蛋和大象的卡片問學生：What are they? （3）教師讀一遍這兩個單詞，讓學生理解這兩樣東西的名稱。
（4）教師教讀單詞egg, elephant。注意elephant適當練習。
（5）教師問：大家認識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/e/ ,讓學生感知E在此的發(fā)音。
（6）以同樣的方法教授Ff, Gg, Hh和Ii在單詞中的發(fā)音。
3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，學生跟讀，并試著自己拍手打節(jié)奏chant 出來。
4. 完成Listen and circle的活動。
Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. 游戲：Guessing game 教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜。或者抽出其中一個或兩個字母，讓學生想一想少了哪個？ 2．小組比賽：對號入座 教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學生，限定時間。哪一組 最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母， 優(yōu)勝組獎勵加分。
Step 4 總結(jié)（Summary） 六、課后反思 第四課時 一、教學內(nèi)容： Part B Let’s talk amp。 Let’s play 二、教學目標 1. 能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
2. 能在實際情景中用How are you? Very well, 。運用 Let’s make a puppet!中的Let’s …向別人建議一起做某事。
3. 培養(yǎng)學生大方與他人交流的情感。
三、教學重難點 1. 掌握Let＇s talk的對話。
2. 正確使用句子Let’s make a puppet!和表示贊成別人提議的感嘆語Great！ 3. Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，教師要特別做正音練習 四、教學準備 教學課件、錄音機和磁帶 五、教學過程 Step 1 熱身（Warmingup） 1. 師生共唱ABC song。
2. 教師請兩個學生到黑板上書寫字母Ee Ff Gg Hh Ii，其他同學在練習本上書寫，復習上節(jié)課字母，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
3. 師生問答： T: Hello, /Hi,/Good morning, /Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning, /Good afternoon, teacher. T: How are you? S: I’m fine, thank you. 然后請兩組同學上來表演A部分Let’s talk的對話。
Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） 1. 教師呈現(xiàn)Let’s talk的課件，問學生：圖片上都有誰？猜一猜發(fā)生了什么？ 2. 播放Let’s talk的錄音，讓學生猜一猜對話的大體意思。教師引導學生說出How are you?的答語：Very well, thanks. 教師引導學生說出提出建議Let’s make a puppet!的答語：Great！ 3. 教師板書How are you? 及其三種答語： Fine, thank you. I＇m fine. Thank you. Very well, thanks. 然后引導學生做答
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1