20xx環(huán)境微生物學在線開放課程教學與評價體系設計及思考(編輯修改稿)
2025-01-13 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單元內(nèi)設置學習任務單、視頻講解、課件及專題討論模塊（詳見圖2學習單元及子單元結構說明）。學生可以選擇以章為單位展開學習，這種方式能夠有機融合目前的課堂教學，更為系統(tǒng)、完整，學生也可以選擇以知識點為基礎的子單元展開學習，這種方式更加靈活，能夠幫助學生更好地掌握課程的重點教學內(nèi)容，或者直接選擇感興趣的知識點，賦予學生學習自主權，這也為外專業(yè)或外校選課的學生提供了方便?！ 《⒄n程教學方法設計 課程教學采用混合式教學的方法，包括線上學習和課堂線下學習兩部分。 ?。罕菊n程為學生線上學習提供了多種學習模式。學生可以登錄在線課程查閱由教師上傳的課件、視頻資源進行預習（配合翻轉課堂教學），或是通過學習單元體系自學相關內(nèi)容（本校、本專業(yè)、外校、外專業(yè)選課的學生均可通過網(wǎng)絡開展線上學習），或是查閱參考文獻、補充課件、補充視頻進行拓展學習，還可以通過課程論壇與教師溝通互動，最后通過完成在線作業(yè)、在線測試進行自我學習效果評價。這種多元化的學習模式達到融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體的最終目的?！ 。赫n堂線下教學部分由教師課堂講授、學生專題討論、師生面對面互動等方式組成，注重啟發(fā)式教學和研討式教學，這種方式能克服傳統(tǒng)教學方式中專業(yè)課教師與學生交流溝通偏少的情況，突出教師與學生的交流與
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