20xx環(huán)境影響評價課程教學體系構建分析(編輯修改稿)
2025-01-13 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學中的經(jīng)濟學、管理學科目和實踐操作中的污染防治、清潔能源、循環(huán)利用等學科相結合，圍繞《環(huán)境影響評價》建設課程群。課程群不僅要包括理論課，還應該包括實踐課，《環(huán)境影響評價》的理論知識是為實際操作做準備的。學生的學習掌握目標是能夠在實際環(huán)境影響的調(diào)查評價中做到真實有效，能夠對社會生態(tài)環(huán)境的改善、自然環(huán)境的保護給出相應的參考?！ ≌n程群就是一個課程體系，學生只有將這一體系中的相關課程都進行學習，才能對《環(huán)境影響評價》形成全面的認識，在具體的實踐應用中才能得心應手、游刃有余?！ ≌n程體系的建設不是一成不變的，而是要隨著時代的發(fā)展、現(xiàn)實情況的變化而進行調(diào)整的。學校應將固有的《環(huán)境影響評價》理論體系課程作為固定基礎課程，同時，設置可隨時更新變化的選修課程內(nèi)容進行輔助教學。如設置《環(huán)境形勢分析課程》，根據(jù)教學當年的環(huán)境形勢更新教案，像最近幾年霧霾嚴重的問題就應該著重作為案例來進行教學，教學內(nèi)容應包括霧霾的成因以及相對應的解決辦法的探討分析，與實踐研究同步，讓學生走出課堂，學會用科學的手段進行調(diào)研分析，用嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)來找到應對之策?；蛘咴O置《城市發(fā)展與環(huán)境保護專題》課程，因為城市隨時處在發(fā)展
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