20xx環(huán)境影響評價課程建設(shè)探析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和學習積極性不高等問題?！ ?正確認識課程建設(shè)內(nèi)涵,提高教學質(zhì)量 課程建設(shè)是教育新理念的體現(xiàn),是新時代教學手段的具體運用,是各種教學資源的開發(fā)與整合,是學生自主學習、探究學習的窗口,是實施素質(zhì)教育的新途徑。[2],[3]因此,具備高質(zhì)量課程才能切實達到深化教學改革的要求。環(huán)境影響評價課程主要講述環(huán)境影響評價管理和工作程序以及各種環(huán)境要素評價技術(shù)方法, 包括大氣、地表水、土壤、噪聲、生態(tài)等環(huán)境要素的環(huán)境影響識別、預(yù)測、評價方法。并要求學生了解建設(shè)項目環(huán)境影響評價及規(guī)劃、區(qū)域環(huán)評的方法和內(nèi)容,是一門應(yīng)用性較強的課程。根據(jù)課程特點,擬定合理的課程建設(shè)思路。同時要多樣教學。多媒體教學手段的使用已成為現(xiàn)代教育的重要標志。[4]在課程建設(shè)和教學過程中,不斷改進教學內(nèi)容、課堂教學將板書和多媒體教學結(jié)合、完善并充實多媒體課件等,實現(xiàn)該課程建設(shè)質(zhì)量的提高?！ ?教材與環(huán)評技術(shù)導則結(jié)合,體現(xiàn)新穎性?！ 「鶕?jù)目前所用教材得知,教學內(nèi)容側(cè)重于環(huán)境質(zhì)量評價的依據(jù)、標準、方法以及評價要素等方面的理論知識和評價方法的學習,缺少環(huán)境評價學理論的實際應(yīng)用,如案例分析、風險評價、公眾參與等方面的內(nèi)容。[1]隨著我國環(huán)境影響評價制度的完善與發(fā)展,國家環(huán)?？偩帜壳耙杨C布的環(huán)評技術(shù)導則有《環(huán)境影響評價
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