20xx中職家訪工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-10 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 階段，每位教師都撰寫了家訪總結(jié)，總結(jié)在走訪送教中的得失，解決了大量的實(shí)際問題和懸而未決的問題，積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)校將老師們走訪中所得到的感受和經(jīng)驗(yàn)收集起來，留做教學(xué)參考借鑒并編入學(xué)校德育校本教材，并總結(jié)如下：
一、充分做好培訓(xùn)動(dòng)員工作
我校把“百師訪千家”作為教育教學(xué)活動(dòng)的重要有機(jī)組成部分，由校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，政教處認(rèn)真組織，精心策劃。寒假期間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員，將此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容方法及應(yīng)達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)一一傳達(dá)，并對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求，樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、實(shí)效意識(shí)、平等意識(shí)，切忌告狀式家訪與應(yīng)付式送教，在家長(zhǎng)心中樹立教師新形象。
二、精心組織家訪活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校實(shí)情，各班教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女身上，尤其是易輟學(xué)的學(xué)生身上。
在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪與送教后認(rèn)真填寫并上交學(xué)校，由學(xué)校將其存入師德檔案，并作為教師評(píng)先，評(píng)優(yōu)年度考核，職稱評(píng)定的重要依據(jù)。
寒假中的家訪主要采取登門走訪送教的形式。開學(xué)后，教師利用周末、中午或晚上時(shí)間進(jìn)行家訪送教。班主任與任課教師為在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成家訪任務(wù)，紛紛采取將學(xué)生按住址分組、分片進(jìn)行家訪的辦法。
寫好家訪記錄與總結(jié)。要求每位家訪教師在對(duì)每位家訪送教對(duì)象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪記錄，寫好家訪送教總結(jié)。對(duì)家訪送教中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例，開學(xué)后在班主任會(huì)上研討，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。學(xué)校及時(shí)根據(jù)家訪情況對(duì)教師的教育教學(xué)工作提出建議。
三、注重實(shí)效，發(fā)現(xiàn)問題
我校于2009年2月上旬結(jié)束“百師訪千家”活動(dòng)。在組織教師交流座談中發(fā)現(xiàn)了普遍存在問題。有兩大類問題擺在我們面前：
(一)家庭教育中出現(xiàn)的問題：
單親家庭孩子性格孤僻，缺乏自信，應(yīng)多加關(guān)愛。
在優(yōu)、中、學(xué)困生中均存在有在校和
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