20xx年寒假家訪工作安排(編輯修改稿)
2024-11-09 12:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)安排家訪活動(dòng)，確保家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。保證時(shí)間。從放寒假開始，集中精力，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，各班保證完成本次上門家訪任務(wù)，班主任要對(duì)本班其余學(xué)生做好電話家訪工作：交流溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，送春節(jié)祝福。幾點(diǎn)說明：本次期末考試制卷、組卷、組考、監(jiān)考、閱卷都很圓滿，這要感謝全體教師，感謝全體教師盡職盡責(zé)的工作，不過俗話說“百密必有一疏”，這次考試高一年級(jí)綜合考場(chǎng)專業(yè)考試39班何先武的試卷未收上來(lái)。（提提沈善龍、任興）1月10日、1月11日兩天早簽到時(shí)間為8點(diǎn)以前，人人都要簽到，8點(diǎn)一過，簽到本就收了，簽到后請(qǐng)按安排迅速走訪，這兩天下午不簽到。1月12日上午9點(diǎn)在多媒體教室召開總結(jié)會(huì)，請(qǐng)全體老師準(zhǔn)時(shí)與會(huì)。孟校長(zhǎng)、辦公室、教務(wù)處、德育處、后勤處要求老師們上交的資料請(qǐng)按規(guī)定時(shí)間上交到各個(gè)處室，感謝大家支持與合作。第二篇：寒假家訪工作小結(jié)家訪工作小結(jié)周春華這學(xué)期，我又對(duì)全班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一次較為深入的家訪，普及率達(dá)到了100%，在家訪中，更進(jìn)一步拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的有效溝通與了解，構(gòu)筑了較為堅(jiān)固的家校壁壘，同時(shí)對(duì)學(xué)生在寒假期間提出了明確的要求，就學(xué)生如何過一個(gè)有意義的寒假進(jìn)行了指導(dǎo)，取得了較為滿意的效果，現(xiàn)將家訪心得體會(huì)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)。有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。這一點(diǎn)我很贊同，因?yàn)檫@樣的話，更有利于對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？晌矣钟幸稽c(diǎn)想法，那就是：我們從來(lái)都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長(zhǎng)能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對(duì)家長(zhǎng)說真話不能說是“告狀”。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。所幸這一點(diǎn)已引起了許多家長(zhǎng)的重視，開始在孩子的家庭教育方面進(jìn)行反思，趙子燦家長(zhǎng)說：“我們現(xiàn)在將孩子帶在自己身邊，不讓爺爺奶奶帶，孩子現(xiàn)在在家，自己能做的事我們家長(zhǎng)絕不包辦?！北敬渭以L我體會(huì)最深的就是：對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)更真實(shí)、更全面了。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。第三篇：寒假家訪工作反思寒假家訪工作反思2011年1月26日，王瓜店街道辦事處穆莊小學(xué)寒假“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)
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