小學(xué)二年級下冊體育教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或者是動作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習(xí)予以糾正?！ ⊥ㄟ^分組比賽，提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成?！ ∶看握n的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)新操前可以向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知，引入競爭性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性和集體榮譽(yù)感?！ V播體操教學(xué)中存在的問題： 過高估計學(xué)生接受能力，前四節(jié)操教授速度過快。 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠，沒有樹立好廣播體操強(qiáng)身心，健體魄的思想，致使個別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事?！ 〖?xì)節(jié)動作抓的不夠嚴(yán)密?！ W(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強(qiáng)。 【篇三】小學(xué)二年級下冊體育教學(xué)反思 “跳繩”運動是二年級小學(xué)生十分喜愛的一項體育活動，通過“用繩訓(xùn)練跳”使學(xué)生掌握跳繩的基本方法。同時，為了活躍體育課堂的運動熱烈氣氛，安排學(xué)生左右兩人一組結(jié)對活動，以小競賽的形式，相互激勵，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可收到良好的體育教學(xué)效果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的正常發(fā)展，提高小學(xué)生的彈跳能力、靈敏性和協(xié)調(diào)性等?！ ∩贤赀@節(jié)“跳繩”課，我覺得在體育課堂上正確的引導(dǎo)是尤其重要的，體育教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)中靈活的把握教學(xué)過程，即時的調(diào)整體育課堂結(jié)構(gòu)，以小學(xué)生的主體性為課堂教學(xué)的抓手，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，為了突破本節(jié)教學(xué)重點。我在教學(xué)基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式，讓“跳繩社團(tuán)”成員通過展示他們所掌握的花樣跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點?！ ≡谶@節(jié)課中我取得的優(yōu)點是： 一、注意了教法的運用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練
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