【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、興趣導(dǎo)入　　出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）　　老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩?！　?wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢？（幼兒猜測(cè)）　　二、完整欣賞　　觀看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：　　小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？　　小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。　　三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容?！　。?）故事的名字叫什么？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字。　?。?）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨對(duì)它說(shuō)什么？小鳥(niǎo)是怎樣回答的？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？　?。?）一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的？　?。?）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小烏龜是怎么回答的？　　四、表演“小鴨找朋友”　　老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話?！　⌒▲喺遗笥研“嘟贪?　　語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。　　親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性?！　∧艽竽戇\(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人?！　∶劝l(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！　∧芎?jiǎn)單復(fù)述故事?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話　　區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、興趣導(dǎo)入　　出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)　　老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩?！　?wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))　　二、完整欣賞　　觀看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：　　小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?　　小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩?！　∪⒎侄涡蕾pflash并交流故事內(nèi)容?！　?1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字?！　?2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨對(duì)它說(shuō)什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢?　　(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?　　(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?　　四、表演“小鴨找朋友”　　老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。　　活動(dòng)反思：　　如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。　　小鴨找朋友小班教案10　　教育活動(dòng)目標(biāo)：　　了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨子要找會(huì)游泳的朋友?！　?lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨子找到朋友后的快樂(lè)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂(lè)。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　傾聽(tīng)故事并能用較完整的語(yǔ)言表述故事。學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳?！薄　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件《小鴨子找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干。　　活動(dòng)過(guò)程：　　情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣　?。?）“嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了？（讓不熟悉的人藏起來(lái)發(fā)出小鴨的聲音，提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的聲音，并找找在那，在找的過(guò)程中，隨即播放課件并說(shuō)出原來(lái)小鴨在動(dòng)畫(huà)片里面了）?！　∥覀儊?lái)跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō)：“游呀游?！薄　。?）小鴨一個(gè)人開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心），小鴨怎么樣就能開(kāi)心了？（找朋友一起玩），小鴨是怎么找到朋友的呢？今天呀老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小鴨找朋友的故事，我們一起來(lái)看看就知道了?！　》侄涡蕾p故事?！　。?）小鴨子找小鳥(niǎo)一起游泳。　　傾聽(tīng)小鳥(niǎo)部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)），小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，邊飛邊練習(xí)說(shuō)“飛呀飛”。小鳥(niǎo)飛到了小鴨的身邊。　　小鴨對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見(jiàn)?。┱?qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳”?！　⌒〗Y(jié)：小鳥(niǎo)不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友?！　。?）小鴨子找小兔一起游泳。　　傾聽(tīng)小兔部分故事，提問(wèn)：這次是誰(shuí)來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對(duì)小兔說(shuō)：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見(jiàn)！）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)“對(duì)不起，我不會(huì)游泳。”?！　⌒〗Y(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友?！　。?）小鴨子找小烏龜一起游泳?！　A聽(tīng)小烏龜部分故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”?！　⌒▲唽?duì)小烏龜說(shuō)：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）所以，小烏龜說(shuō)：（好啊，我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)?！　⌒〗Y(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）　　完整欣賞故事。　　師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？　?。?）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》?！　。?）提問(wèn)：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）　?。?）最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）　?。ㄗ層變涸诳纯绰?tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）　　知識(shí)拓展。　　小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等）　　嘗試角色表演故事。　?。?）老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。要求：請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了，教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)們，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪▲B(niǎo)了；教師說(shuō)：“小兔，你們好。”小朋友們就扮演小兔了；以此類推，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過(guò)程中，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起，我不會(huì)游泳。”進(jìn)行鞏固。以集體形式進(jìn)行故事表演?！　。?）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu)）　　教師總結(jié)?！　『团笥褌円黄鹜孀铋_(kāi)心，那我們一起出去玩吧。（帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）　　教學(xué)延伸:在區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容?！　⌒▲喺遗笥研“嘟贪?1　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　小鴨找朋友是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。　　活動(dòng)目標(biāo)　　通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力?！　∮H近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。　　能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干，小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片　　活動(dòng)過(guò)程　　本次活動(dòng)共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子為入口引起幼兒