學生行為習慣發(fā)言稿范文(編輯修改稿)
2025-12-07 04:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就是沒時間管。期間，還不停上演我們唯一的那個本地生的獨角戲，教室于他而言，只是舞臺。面對這樣讓人焦頭爛額的狀況，我痛定思痛，認識到要改變我們班目前的狀況，唯一的方法就是培養(yǎng)他們正確的、良好的行為習慣。于是，我和幾個主課老師商量后，決定放慢學習的步伐，重抓行為習慣。我相信，個人行為習慣好了，班風就好，班風好了，學習就差不了。于是，我們恩威并施、獎懲結(jié)合，在培養(yǎng)他們的行為習慣上面下了大力氣，尤其是上課和課后完成作業(yè)方面。一個月后，狀況就已經(jīng)有了很大的改變，學生上課聽講注意力集中了，幾乎沒有人開小差；大家都坐的端端正正，積極思考，回答問題聲音很響亮，也沒有一個人插嘴了。課后完成作業(yè)速度也快了，正確率也提高了。他們態(tài)度端正了，無論是課上還是課后，做事情的習慣好了，效率就高了。不久，我們的行為習慣就成為了同年級學習的榜樣。在期中測試中，各科成績也都名列前茅。在后來的運動會上、書畫比賽中、演講比賽中都獲得第一名。所以我覺得課堂上的行為習慣和課后完成各項作業(yè)的習慣是非常重要的，是需要我們每一個老師去努力培養(yǎng)的。 三、培養(yǎng)學生的行為習慣上有什么好的做法呢？ 明理 要讓學生養(yǎng)成一種良好的習慣，首先要讓學生懂
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