【文章內容簡介】 課程體系建設行進闡述，旨在樹立健身強體振興民族的習武目的，培養(yǎng)學員武德高尚、武風正派、武禮謙和、武技精湛，進而促進德智體美和諧發(fā)展，為培養(yǎng)未來社會具有國際競爭力的中國公民而努力。中華武術對少年兒童來說，無疑是一項十分有價值的實踐活動課程。要改變重智輕體、重武輕德、因此在武術教育活動中加強德育滲透?！　。ǘ┯柧毮康模骸　⊥ㄟ^系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)學員扎實的武術基礎，養(yǎng)成刻苦訓練、努力奮斗、不怕苦、不怕累、積極認真的學習態(tài)度，使學員正確的掌握到武術動作。改善少年兒童不良的身體姿勢，促進生長發(fā)育，增強身體素質，尤其是對提高各關節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性具有顯著的作用，從而達到武術啟蒙和普及教育的目的?！　。ㄈ┯柧殐热荩骸　』竟Γㄊ中?、步型、手法、步法、少兒拳）以及協(xié)調能力的啟蒙訓練，系統(tǒng)的套路訓練（北京初級長拳、初級長拳第一路、初級長拳第二路、初級長拳第三路、規(guī)定拳），器械強化訓練（雙匕首、棍術、劍術、刀術、槍術、三節(jié)棍、九節(jié)鞭、對練），排練武術表演作品等?！　。ㄋ模╇A段訓練：　　少年宮武術訓練實踐活動目標分為三個階段，學習總周期為6年　　第一階段 年齡：一至二年級 學習周期：2學期 含概內容：武術基本功和基本動作、少兒拳?！　‰A段目標：練習武術基本功和基本動作，為今后學習武術打下堅實的基礎。強調武術的站立姿勢，重點糾正脊椎直立，從而使孩子們從小養(yǎng)成抬頭挺胸的好習慣?！　⊥ㄟ^對學生運動能力的培養(yǎng)，使學生在運動中充分體驗運動的樂趣和成功的感覺?！　〉诙A段 年齡：三至四年級 學習周期：2學期　　含概內容：北京初級長拳、初級長拳（第一路）、初級長拳（第二路）、初級長拳（第三路）、規(guī)定拳?！　‰A段目標：　　掌握初級入門長拳套路。　　加強柔韌性、協(xié)調性和跳躍能力的練習?！　∨囵B(yǎng)學生的武術意識（精神、力量、勁力、節(jié)奏），鞏固其練武的興趣，使之專心習武。　　第三階段 年齡：無至六年級學習周期：3年　　含概內容：器械（雙匕首、棍術、劍術、刀術、槍術、三節(jié)棍、對練）；使用攻防技術（散打、擒拿、自衛(wèi)防身術） 階段目標：　　發(fā)展動作難度的練習。　　加強學生身體素質練習?！　∨囵B(yǎng)學生的技術風格。　　熟練掌握自衛(wèi)防身術的本領?！　。ㄎ澹┙虒W安排　　每階段教學為兩個級別　　每級別學習期限為3學期（春季、冬季）　?。┯柧殐热荨　≡谕瓿晌湫g課程內容的基礎上，還要進行各種不同動作的排練，通過排練，根據學員的年齡和自身機能發(fā)育特點，因材施教、科學、規(guī)范的、較為系統(tǒng)的進行針對性訓練，培養(yǎng)學員較扎實的武術基礎，養(yǎng)成刻苦訓練、努力奮斗、不怕苦、不怕累、積極認真的學習態(tài)度，從而使學員正確的掌握到武術動作。同時也安排不同形式的實踐演出活動，培教學計劃 篇6　　本學期我還是擔任學前（二）班班主任，并擔任該班拼音、數學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。這個學期換了新的教材，分析新教材后發(fā)現，和之前的教材相比，這套教材的教學內容少了、簡單了、但卻更精細，由此可以看出老師更應重視“授漁”。只有讓孩子掌握更多學習的技巧和方法，才能讓孩子更好的自主學習。下面是我根據新教材和本班孩子的情況制定的教學工作計劃：　　拼音教學　　拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過，但就是不能很好的掌握，導致很多孩子對學習拼音不感興趣。所以本學期的拼音認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象，激發(fā)孩子學習的興趣，我將根據孩子的掌握情況設定教學內容，重視教學方法和學習效果，同時豐富教學模式，盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。　　一、教學目標　　學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。（重點掌握四聲的練習，區(qū)分二聲和四聲。）　　學會23個聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法，掌握j q x 與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。）　　書寫格式要正確規(guī)范。（兒歌指導學習：上不碰天，下不碰地，中間寫滿格。）　　二、措施與方法　　采用直觀教學，如圖片、卡片?！　≈匾曌x寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。　　重視課堂評價機制，善于鼓勵和表揚幼兒?！　￡P注家庭作業(yè)，少布置抄寫作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)?！　∮螒蚪Y合課堂，使孩子輕松快樂學習拼音?！　祵W教學　　數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，