實用的九年級上學期教學教學計劃3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四周學下冊內(nèi)容九年級上學期教學教學計劃 篇2 一、學生基本情況分析 化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級七、八班班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣?；瘜W教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我們要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。 二、教材分析 本期教材共安排了七個單元，但由于化學上下兩冊內(nèi)容，從09年我們又增加了理化生實驗考試，為使下學期有充分的迎接實驗考試的時間，我們上學期需要進行前九單元的學習。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構建學生的科學物質(zhì)觀。例如：一單元激發(fā)學生興趣，展現(xiàn)基本技能；二、六單元是中考的必考熱點；三、四、五、八單元是學好化學的關鍵。 第一單元走進化學世界通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而使學生很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元物質(zhì)構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質(zhì)的微觀構成，了解了分子和原子以及原子的結構，還學習了有關元素的知識，為今后的探究打下基礎。第四單元自然界的水從愛護水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的`知識。第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的保護和利用。第九單元溶液學習了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。 三、教學總體目標 義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。 教學具體目標： 通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下五個方面得到發(fā)展。 、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法 ，初步認識物質(zhì)的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關系。 ，初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行
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