實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計劃4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受文化，積淀理想，探尋名人，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進(jìn)名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生 高尚的道德情操?！ √岣邔W(xué)生的閱讀能力及分析水平?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達(dá)能力。 養(yǎng)成良好的讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于80萬字。 進(jìn)行書寫練習(xí)，作到書寫規(guī)范、整潔，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平。 二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)： 七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關(guān)愛自然，體味蓮花文化的魅力等。 第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語言感感受文化?！ 〉诙卧膬?nèi)容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績，他們的精神品格，往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成時期，應(yīng)對他們進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神?！ 〉谌龁卧且粋€與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美。 第四單元用說明文、科學(xué)小品、報告文學(xué)等不同體裁闡述了人與自然的關(guān)系， 針對日益嚴(yán)重的生態(tài)問題，表達(dá)了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?！ 〉谖鍐卧俏难詥卧?，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元，應(yīng)以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美的語言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。 三、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是： 學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展?！ ∧艽竽憞L試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 ?！ ≌n堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利?！ 〈嬖诘牟蛔闶牵骸 W(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 ，個別生不完成作業(yè)?！ W(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)?！ 》e累較少，閱讀面不廣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法?！ ∨囵B(yǎng)閱讀分析問題的能力?！ W(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！ ∷摹⒔虒W(xué)中應(yīng)注意的問題： 謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞,分析教材不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。 加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。 科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱，不遺漏?！ 〔豢珊鲆暯處煹氖痉蹲饔?，注意教師的形象。 要注意差異教學(xué)，異步授課，異步要求?！ ∮行Ю眯滦偷默F(xiàn)代化教學(xué)手段。 手寫備課與電子教案合理運(yùn)用。學(xué)期教學(xué)計劃 篇3 一、歷史教學(xué)要求： 初二上冊歷史要求學(xué)生了解中國近代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教師必須全面、深入地了解學(xué)生，認(rèn)真分析、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記憶，擴(kuò)寬知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高歷史成績、培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力的最終目的。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我任教初二8個班的歷史課，她們社
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1