小學語文教案-2(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ．輔導學生正確認讀13個生字，正確書寫“壯、海、浪、收、祖、希、望”7個生字。學習新偏旁將字旁、示字旁。 2．指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ ?．引導學生通過朗讀課文，體會課文的美好祝愿，并立志做一個健康、快樂、有理想、勇于探索的好少年。 【重點難點】 重點：認識13個生字，會寫“壯、海、浪、收、祖、希、望”7個生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦課文，陶冶學生的情操。 難點：每一小節(jié)的第三句是本課理解的難點?！ 窘叹邷蕚洹俊 ∩挚ㄆ?、詞語卡片、賀年片?！ 窘虒W時間】 兩課時?！ 窘虒W設(shè)計】 第一課時 一、啟發(fā)談話，導入新課 1．新年快到了，你知道有哪些向別人表達祝福的方式呢？（說祝福的話、送賀年片、發(fā)電子郵件、發(fā)短信，等等） 2．板書課題：賀年片 送賀年片，向朋友表達一份祝福。說說你見過的賀年片及它表達的祝福?！ ?．這篇課文中的四種賀年片與你們收到的賀年片不同，它們是誰送的？表達什么祝福？ 二、聽讀課文，了解大意 聽錄音或教師朗讀，邊聽邊思考：這首詩寫了什么樣的賀年片？和你收集的賀年片有什么不一樣？ 進行共同交流?！ ∪⒆宰x課文，自主識字 1．學生用自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀邊用筆圈出不認識的字，并用自己最喜歡的方式識記生字。 2．共同交流：你剛才認識了哪些生字朋友？你是用什么方法認識的？ 3．出示生字卡片，進行認讀練習。教師指導難讀、易錯的生字?！ ?．同桌互相朗讀課文，并糾正讀音?！ ?．指名朗讀，并互相評價。 四、小組合作，交流方法 1．小組合作、討論，用自己最喜歡的方式記憶生字?！ ?．匯報識字結(jié)果。學當小老師，教認生字?！ ”蹋河浗Y(jié)構(gòu)，王+白+石 翔：記結(jié)構(gòu)，羊+羽 獻：記結(jié)構(gòu)，南+犬 慧：（順口溜）雙豐立在上，倒山躺中央，心字底下藏?！ ∥?、細讀課文，理解內(nèi)容 1．學生任選一小節(jié)練習朗讀。在讀時要注意讀準字音，做到讀通順、流暢?！ ?．分小節(jié)朗讀詩歌，學生互相指導、評價?！ ?．以組為單位互相討論、交流。 ?、僮x這首詩歌，你最喜歡什么顏色的賀年片？為什么？ ?、谶@類賀年片，你收到過嗎？是誰送給你的？祝福什么？（聯(lián)系生活經(jīng)驗及知識，引導學生大膽想象，表達美好的心愿。） ?、墼鯓幼霾拍苁盏竭@類賀年片（引導學生歸納出要善于觀察、思考、展開想象的翅膀，放飛遠大的理想的內(nèi)容。） 4．引導學生談自己真實獨特的感覺。 可以喜歡物品的本身，如顏色（綠色是生命的象征）、物品（貝殼美麗又好玩）；也可以喜歡事物帶給你的感受，如每一片葉子都是歡樂的歌；還可以喜歡物品所表達的精神，如太陽偉大無私的精神以及可以喜歡祝福語，讓祝福成現(xiàn)實?！ ×?、動手制作，贈送話語 1．動手畫出你最喜歡的賀年片，并根據(jù)詩歌寫上祝福的話！ 2．情感交流，贈送賀年片，并要送上祝福的話?。ㄒ龑W生在實際交際中，大方、友好、得體、禮貌地贈送與接受賀年片。） 第二課時 一、復習，引入新課 二、朗讀課文，表達情感 1．指導朗讀?！ 、龠@首兒童詩四小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，第一句寫誰送我賀年片。讀這一句要邊讀邊想象出一望無際的森林，遙遠遼闊的藍天，浩瀚無垠的大海，神圣火熱的太陽的景象。讀出美妙、神奇的感覺。第二句是寫賀年片是什么。這一句要讀出珍愛的感情。第三句是祝愿語。 ?、谝⒁饷啃」?jié)最后一句的標點符號。啟發(fā)學生思考省略號作用。朗讀時要想象出省略的內(nèi)容，留下聆聽歡樂的歌，觀望飛翔的小白鴿，欣賞收藏寶藏的時間，體會詩的意境。朗讀最后一句時，要引導學生理解感嘆號所表達的作用，讀出把智慧獻給祖國的堅定信心與對祖國深厚的感情?！ ?．學生選擇自己喜歡的部分練習朗讀，教師巡回指導。 3．開展多種形式的朗讀比賽，并互相評價指導。 4．選擇自己喜歡的小節(jié)，練習背誦?！ ∪W習生字，指導書寫 1．出示生字卡片，開火車認讀?！ ?．學生觀察田字格
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