幼兒園小班教案蛋寶寶站起來(編輯修改稿)
2024-12-07 04:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程： （一）出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣?！ 煟呵?！它是誰呀？蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎？ ?。ǘ┳杂商剿鳎瑢ふ业罢玖⒌姆椒??！ 。保堄變河懻撍伎肌！ 。玻课挥變阂粋€蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。 ?。常變航涣鞑僮鞣椒?。 ?。矗處煾鶕?jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。 ?。担岢鰡栴}：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法？ ?。ōh(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學探索的對象，科學并不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。） ?。ㄈ┨峁┎煌牧希堄變涸俅螌ふ易尩傲⑵饋淼姆椒?。 ?。保鍪静⒔榻B為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒?！ 。玻變鹤杂蛇x擇材料進行試驗?！ 。常處熡^察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察?！ 。矗變合嗷⒂^，交流方法?！ 。担畮熡坠餐偨Y(jié)讓蛋站立的各種方法。 ?。ōh(huán)節(jié)簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。） 活動延伸： 蛋寶寶送禮物?！ 〗毯笮∮洠?《綱要》中關(guān)于科學教育的內(nèi)容和要求中，多次提到了諸如利用”身邊常見事物和現(xiàn)象”、”從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、”從身邊的小事入手”等要求，這是對幼兒園科學教育生活化要求的具體體現(xiàn)。 一、生活隱射科學，激發(fā)探索的興趣《綱要》還指出：”科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象”。的確，對于
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