20xx幼兒園中班教案能站起來的小動物含反思(編輯修改稿)
2025-09-21 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。 教師：大森林里站滿了各種各樣的小動物，幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀 幼兒 1：我做了一個紙棍粘在小老虎的后面，小老虎就立起來了。 幼兒 2：我和豆豆的方法一樣，粘在后面兩個棍，就像相框后面那樣。 幼兒 3：我在紙筒上挖了一個洞，把小猴子插在里面了。我還做了一個支架，橫著豎著〔比畫著〕粘。 5 〔 2〕 引導(dǎo)幼兒討論大家都用了什么方法哪些方法是一樣的 教師：你們想的方法真多，而且也成功了，你們在做的時候，遇到什么困難了嗎 幼兒 1：我開始用的紙?zhí)浟肆⒉黄饋?，后來換了硬紙就成功了。 幼兒 2：我在后面粘了一個小紙棍但老是倒，后來又在旁邊粘了一個就不倒了。 教師拿起作品：趙吳，你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了為什么會倒 趙昊指著小老鼠的一側(cè)：我粘這邊了，就往這邊倒。我粘了另一邊，就不倒了。 教師：為什么在兩邊粘就不倒了呢 幼兒說：因為平衡了。 延伸活動： 將幼兒制作好的大森林擺放到建構(gòu)區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)制作可以立起來的動植物。 個人反思： 6 本次活動其本到達預(yù)設(shè)目標，使幼兒想象得以實現(xiàn)。在活動中孩子們從始至終都很有興趣，尤其在操作中每一個孩子都興致勃勃，想了一個有一方法當幼兒看到自己的作品成功的站在了森林里時，更有了制作的興趣。在活動中老師是活動的引導(dǎo)者，幼兒是活動的主體，得到了充分的表達。幼兒共成功制作了三十多件作品，有七種方法，其中有三種方法是我沒有想到的，比方直接將紙猴子的腿向兩邊撇，紙蛇直接插在
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