學校班主任家訪總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的信任。在家訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，增長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。當然，對學生進行家訪應注意如下幾個問題： 不宜在學生出現(xiàn)問題時才家訪。在家訪過程中，其中有許多家長都會認為是否其子女在學校犯了什么錯誤。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。 對一些學生的點滴進步或取得榮譽時不妨也打個電話報喜，增強家長對孩子的信心，從而更好地進行溝通，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。 家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信心。通過彼此的坦誠交流，家長對老師更加信任，家長愿意把孩子在家的一些不好的行為習慣透露給老師，家長愿意把自己教育孩子的方式方法說給老師聽，讓老師對學生的教育更有針對性，讓老師知道家長在教育孩子的過程中的優(yōu)點和不足。老師也愿意把自己在平時教育學生的一些好的做法和經(jīng)驗告知家長和家長分享。 三、 讓學生愿意和家長及老師的溝通。家訪中要學會了解。了解學生方能深刻理解學生，在互相理解的基礎(chǔ)上，才能達到心理上的共鳴。老師要了解學生的家庭、性格、學習成績、興趣愛好等，只有這樣才能使談話切中要旨。工作中要多問，特別是組成一個新的班級時，應問問他們有什么新的打算，會不會適應新班級和新環(huán)境，學習上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等。在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學習習慣、性格特點、家庭教育等，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題。老師要用愛心感化學生。高爾基曾經(jīng)說過：誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。對于學生來說，教師的
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