四年級梅花魂教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、展示學(xué)習(xí)成果 （一）基礎(chǔ)知識展示 我知道課文寫了五件事：讀詩落淚、珍愛梅圖、不能回國、贈送梅圖、遞梅花巾 我知道這篇課文首尾呼應(yīng)。 （二）學(xué)文悟情展示。 從重點(diǎn)詞句中體會外祖父對梅花的珍愛。 (1)“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得”。從中體會作者用對比的手法來表現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛。 (2)“我不小心在梅圖上留下臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？’訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！蓖ㄟ^老人的語言，行動來體會他對梅圖的珍愛。 （3）用保險刀片輕輕地刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢地抹凈。從“輕輕”“慢慢”可以看出外祖父對墨梅圖十分愛惜。 （4）外祖父把梅花作為
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