好朋友教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請學(xué)生說一說：剛才你在游戲中找到了一些朋友，但是，你可能還是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地認(rèn)識你嗎？為什么？ 教師小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們找到了伙伴，也希望大家將來會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識、了解伙伴?！ 《l(fā)展活動(dòng)：我想和你做朋友 教師說明：每個(gè)同學(xué)都希望別人能認(rèn)識你，更深地了解你，那怎樣才能讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)呢？ 教師示范一次：“你好，我叫……，我最喜歡……，希望我們能成為好朋友?！闭垖W(xué)生跟著老師說幾次。請每位同學(xué)離座，去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組，用剛才練習(xí)的句型介紹自己：“你好，我叫……，我最喜歡……，希望我們能成為好朋友?！眱蓚€(gè)人各自介紹自己后，分別再去找另外的同學(xué)介紹自己，直到老師喊停?！ 〗處熜〗Y(jié)：通過活動(dòng)，大家互相了解了，還認(rèn)識了許多新朋友，知道了要想讓別人認(rèn)識自己或自己去認(rèn)識別人，都先要向別人介紹自己?！ ∪?、自由活動(dòng) 讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。可以一起做手工、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話、講故事，也可以一起玩玩具……在此過程中，老師要特別注意，要讓所有孩子都參與進(jìn)來，不要冷落了任何一個(gè)孩子?！ ∷摹⒒顒?dòng)評估 教師引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評估和團(tuán)體評估。好朋友教案8 一、主題背景分析： 小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來告狀：“老師，打我?！薄袄蠋?，搶我東西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時(shí)，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動(dòng)讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密?！ 《?、主題實(shí)施時(shí)間： 20xx年3月5日——3月23日 三、內(nèi)容與要求： 喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。 四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （一）墻面環(huán)境： 幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！ 小動(dòng)物們也是我們的好朋友！ 好朋友們在一起真快樂！ ?。ǘ﹨^(qū)角環(huán)境： 表演區(qū) 幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。 各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶 故事區(qū) 能邊操作，邊用連貫的語言講述故事?！ ￡P(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片 找朋友 能夠知道事物之間的聯(lián)
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