樹是我們的好朋友教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根部刷上白石灰，是為了讓一排排的樹木又整齊又漂（）為樹根刷上白石灰，不僅僅是讓它整齊漂亮，最主要是為了防止蟲害，因為石灰有殺菌作用，可以殺滅樹皮表面的一些害蟲，另外，刷石灰水還有防寒保暖的作用。⑤為了節(jié)約木材資源，以后要盡量少用或不用一次性木筷。（√）一次性木筷由木材制作，因為用過就扔，所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材來制作，這就會造成很大的浪費(fèi)，所以我們以后要盡量少用或不用一次性木筷。⑥夏天，中午的太陽火辣辣的，這時要趕快給小樹澆水，要不然它會曬死的。（）夏天給樹澆水要選擇早上和晚上兩個時間段，這時溫度不高，太陽不烈。樹木可以較好地吸收水分，而中午太陽光很強(qiáng)，剛澆下去的水不等樹木吸收就被蒸發(fā)曬干了，所以為樹澆水最好在清早和晚上太陽落山后，中午不要澆水?！稑涫俏覀兊暮门笥选方贪?活動目標(biāo)：知道樹對人們對動物都有著很多的好處，知道要保護(hù)樹，樹立環(huán)保意識。欣賞散文詩，了解散文詩的主要內(nèi)容，感受與體驗散文詩的語言美、意境美。展開聯(lián)想，根據(jù)作品的句式仿編散文詩并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己，體驗與同伴一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課前對幼兒豐富有關(guān)樹的用途的知識樹頭飾1個，小鳥頭飾人手一個。錄音磁帶：配樂散文詩：樹真好、音樂：大樹媽媽。畫紙、油畫棒。活動過程：老師以樹的角色導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣（老師戴上樹頭飾）提問：我是誰？談話，了解樹的用途，及與人們的關(guān)系（1）你們知道我有哪些用途呢？與人們有些什么關(guān)系？（個別幼兒交流）（2）老師小結(jié)幼兒所述。引導(dǎo)幼兒聽散文詩《樹真好》我有這么多用處，小朋友你們喜歡我嗎？有一位小作家他也很喜歡我，并且還為我編了一首好聽的散文詩呢！我們一起來聽一聽吧！（1）聽配樂錄音散文詩《樹真好》（2）提問：剛才你聽到散文詩里講到了什么？樹對小鳥有什么好？請你來學(xué)學(xué)。樹對大風(fēng)有什么用？（3）教師小結(jié)：這首散文詩編的真美，把我們樹對每個人每個小動物的好處都用一句完整且好聽的話講出來了。小朋友你們想不想也來編一首散文詩呀？展開聯(lián)想根據(jù)作品句式仿編散文詩（1）我們樹還有多用處，在你們的生活中樹對你有過哪些好處呢？請你想一想，先跟好朋友講講再來告訴大家。（2）老師引導(dǎo)幼兒用“樹真好，”的句式來講。用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。小朋友編的詩真好，我們把詩里的內(nèi)容畫下來送給我讓我?guī)Ыo我的小寶寶看好嗎？幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)游戲大樹媽媽今天我真高興，好想和小鳥來跳個舞呀，你們來扮小鳥和我一起來跳舞吧活動結(jié)束：樹有那么多的用途，對人類和動物都有著很多好處，小朋友你們一定要好好愛護(hù)我們樹，不要去攀樹，搖樹！《樹是我們的好朋友》教案3設(shè)計意圖：結(jié)合《我愛大自然秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行“樹是我們的好朋友”的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。萌發(fā)初步的愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段?；顒舆^程：幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“樹林”參觀。探索樹林的秘密。提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？欣賞、理解散文詩。（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。（2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？樹真好，他能擋住什么？樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。（1）教師：“樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？”（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。）（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧！）延伸活動：在自主活動中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。觀察與效果分析：在活動中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說：“樹是我們的好朋友”?！稑涫俏覀兊暮门笥选方贪?設(shè)計意圖：結(jié)合《我愛大自然秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行“樹是我們的好朋友”的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：在活動中幫助幼兒理解樹與人們的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1