我們的好朋友教學設計、反思(編輯修改稿)
2024-10-10 18:51 本頁面
【文章內容簡介】 魚”這樣的笑話出現(xiàn)，老師課前把關不到位。三、整改措施繼續(xù)加強白板課的研究，以本次大賽為契機，用自己的這次錄像課做好微格課的研究，從教態(tài)、語言等基本功各個方面，做好自查自糾工作，提高個人白板教學技能。注重常態(tài)課，在平日的課中要嚴格要求自己，爭取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發(fā)孩子們的學習興趣，在平日中盡量挖掘白板的其他功能。要注重品德與生活學科的特點，要以活動為載體，從孩子們的實際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也可以從孩子們自己的經驗、體驗出發(fā)，體現(xiàn)生活性，不能讓自己的教學跑偏。學會自信。原來總是感覺我不是課堂的主人，總感覺我的課不好，有一點自卑，必須要糾正這種不良的心態(tài)，相信我的課堂我做主，為孩子創(chuàng)設良好的生長學習空間?？傊诮窈蟮慕虒W中，我會繼續(xù)努力，以孩子為主體，從孩子們的興趣出發(fā)，從孩子們的需求出發(fā)，追求與孩子們的心靈上的觸碰，追求真實高效的課堂，與孩子們共同成長。高新區(qū)實驗學校2012年4月1日周芳第二篇：我們的好朋友教學設計和反思《我們的好朋友》教學設計執(zhí)教者：肖園萍 教學目標：知道動物是人類的好朋友，了解它們?yōu)槿祟愖鞒龅呢暙I。熱愛動物并懂得在日常生活中做到自覺保護動物，不做傷害動物的事。閱讀人與動物的故事，明白要保護動物的道理，以讀養(yǎng)德。教學重難點：重點：說說動物對人類的重要性；學會關愛、保護動物。難點：1知道怎樣保護動物。以讀養(yǎng)德課前準備：學生閱讀《蛇與莊稼》并思考相關的問題學生與自己家的小動物合影學生收集人與動物的故事 教學過程：一、故事導入、引出問題學生回答《蛇與莊稼》的問題（1）小朋友，是誰幫助了農民，它是怎么保護莊稼的？小組交流（2）你還知道哪些動物在為人類做好事？ 二、趣說動物，和諧相處（1）展示學生與自己家的小動物合影的相片，讓學生說說自己與小動物的趣事。你是怎樣跟動物成為好朋友的？（2）除了自己跟動物的故事之外，你們平時還閱讀了哪些人與動物和諧相處的故事呢？跟大家分享一下。（3）播放《令人感動的人與動物》視頻，回答問題：選一個最受感動的故事說說自己的感想。三、觀看動畫、激發(fā)情感觀看動畫《我是一只小小鳥》 回答：1 為什么小鳥要流眼淚 ？如果你是小鳥，你想對人類說什么？四、聯(lián)系實際、辨析明理情景一：學生喂鳥的故事 情景二：抓小蝌蚪學生談自己在生活中保護動物的事例。（小組交流并展示）五、保護動物、從我做起學生寫倡議書六、誦讀兒歌，升華情感師生一起誦讀《人類和動物和諧相處》 兒歌七、課后作業(yè)：推薦閱讀關于動物的課外書并寫讀書感受八、板書設計：好朋友動物人類和諧相處反思：《品德與生活課程標準》指出：“負責任、有愛心的生活是學生應當遵循的基本道德要求，它旨在使學生形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關心，學會愛，學會負責任，形成良好的品德和行為習慣?！北菊n的教學內容正是培養(yǎng)學生這一基本道德的好體裁。教學中，我借助多媒體，通過一系列保護動物、傷害動物的視頻、圖片資料，正反事例的對比，讓學生的真情實感在有話可說、有話要說中流露，負責任、有愛心的道德體驗也得以潛移默化甚至水到渠成，看似簡單的看圖明理，通過學生們的換位思考，學生從意義上真正懂得了在生活中自己該如何保護動物。從而在“設計宣傳語”、“保護動物倡議書”等淋漓盡致地表現(xiàn)了學生珍愛生命之情，使活動的主題得到升華，并回歸到生活。但是由于本次教學是以讀養(yǎng)德的主題，所以在設計中添加了很多學生閱讀、看視頻談感想的環(huán)節(jié)。所以在一些
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