小學二年級語文裝滿昆蟲的口袋教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具體寫法布爾對昆蟲入迷的。 出示小黑板，在下面的括號里填上適當?shù)男蛱??！ 〉冢ǎ┳匀欢谓淮ú紶柍錾臅r間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境?！ 〉冢ǎ┳匀欢尉唧w寫法布爾對昆蟲的著迷?！ 〉冢ǎ┳匀欢螌θ倪M行總結?！ ∮米约旱脑捳f說課文主要講了什么故事?！ ∷摹⒅笇дn堂寫字 范寫、學生描紅、臨寫?！ ≌故驹u議?！ 〉诙n時 （一）質(zhì)疑導入?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學習，我們了解課文主要講了什么？ 今天，我們繼續(xù)學習課文，看看法布爾是怎樣迷戀昆蟲的？ ?。ǘW習課文。 生默讀課文，邊讀邊想：對小時候的法布爾有哪些了解？誰能用最簡單的話說一說?！ ⊥ㄟ^剛才的讀書，同學們對法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進課文，相信同學們對法布爾會有更多的認識?！ 。ㄈ┢纷x課文，自主感悟 自由讀3段，說說你們對法布爾有哪些了解？ ?。ㄒ罁?jù)學生當時的讀書感受和情感表達的需要，教師結合重點做相機的調(diào)控。師生共讀、共議。） 重點引導理解的句子： （1）一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子?！ 。?）三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找了這位‘歌唱家’。（法布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找?？梢娝业竭@只紡織娘是很不容易的。） 為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪些困難？他是怎么克服的？ 你們的描述讓老師好像看到了當時的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？ 指導朗讀3段?！ 》ú紶柧褪沁@樣，對大自然充滿了濃厚的興趣。 ?。ǔ鍪镜谝欢危R讀第一段。） 法布爾的故事可多啦！請同學們用自己喜歡的方式讀6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個句子，寫上批注，并多讀幾遍?！ ≈该卮穑處煾鶕?jù)學生發(fā)言，相機出示句子： ?。?）每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。（看看書上的插圖，想一想，法布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的自然現(xiàn)象？） ?。?）他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。 ?。ㄒ龑W生走進法布爾的內(nèi)心世界，相機指導讀好這一句。） （3）夕陽快下山時，
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