小學三年級語文嫦娥知識點及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎？ ?。?）學著老師的樣子，再把它讀一讀?！ 。?）老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字?！ 。?）詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合上書本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。 ?。?）尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀?！ ×?、課外延伸 那你能說說有關“月”的詩句嗎？ 七、總結(jié) 一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學們了解了神話故事，又學習了這首古詩，收獲一定不少。 八、作業(yè) 回去把故事講給小朋友聽，或長輩們聽！ 【篇三】小學三年級語文《嫦娥》教案 一、教材 教材簡析 《嫦娥》是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組、第29課《古詩兩首》中的一篇課文，是圍繞本組專題“民間故事和神話故事”而選編的?！舵隙稹芬辉娊桄隙痫w月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。這是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。內(nèi)涵豐富，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，教學時對《嫦娥》的多義我不給學生講解，只要弄懂詩的大意并能背誦就可以了?！ 《?、教學目標 基于對教材的理解，將本課教學目標定為： ?。?）會認4個生字，并會寫4個生字?！ 。?）能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 ?。?）了解詩中蘊含的神話傳說?！ ∪⒔虒W重、難點： 把學生帶入情境，有滋有味地正確、流利、有感情地朗讀古詩是本課的教學重點；理解詩句意思，了解詩中蘊含的神話傳說是本課的教學難點。 四、教法 語文教學要求突出學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。針對本課的教學目標和古
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