初中語文人教版七年級行道樹說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫一畫、勾一勾、圈一圈、注一注，養(yǎng)成讀書就動腦動筆的習(xí)慣。 ②探究閱讀法在教師的引導(dǎo)下，對閱讀材料的深層含義提出疑問，小組討論，不能解決的問題，在全班合作探究。 六、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 設(shè)置情景：炎炎夏日，當(dāng)你走在光禿禿的道路上你的感覺是什么？烈日當(dāng)頭,當(dāng)你走在城市的水泥路面上時，你最盼望的是什么呢？ 多媒體顯示行道樹，學(xué)生用優(yōu)美的詞語形容，揭示課題。 [通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，喚醒學(xué)生已有的生活積累，初步感知行道樹的作用，形成與文章感情相一致的價值傾向；同時借助多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。] （二）朗讀全文，整體感知 課前預(yù)習(xí)對照導(dǎo)語，默讀課文，借助注釋和詞典正音釋義。運(yùn)用文中優(yōu)美詞語，寫一段表意完整的話，課堂交流。 朗讀課文，從文章的寫法內(nèi)容情感等方面談?wù)w感受。 [引導(dǎo)學(xué)生逐步獲取有效的學(xué)習(xí)方法，如借助工具書解決疑難問題；片段練習(xí)，積累詞語；初步感知，明確學(xué)習(xí)方向。并讓學(xué)生逐步養(yǎng)成習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)。] （三）賞讀課文，感悟情感 小聲朗讀課文，畫出喜歡的句子和語段并在旁寫上感受。 學(xué)生朗讀喜歡的句子和語段（朗讀時要說出欣賞的理由）其間可用學(xué)生賽讀，師生賽讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀時要注意：發(fā)音、停頓、語速、語調(diào)和情感等方面的問題。
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