【文章內(nèi)容簡介】 媽媽我是什么　　11—153植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物　　18—224語文園地一快樂讀書吧場景歌　　25—305樹之歌拍手歌田家四季歌語文園地二　　國慶/中秋假6　　9—137曹沖稱象玲玲的畫一封信　　16—208媽媽睡了口語交際語文園地三　　23—279古詩二首黃山奇石日月潭　　30—13101葡萄溝語文園地四1坐井觀天　　16—110111寒號鳥1我要的是葫蘆口語交際　　113—11712語文園地五1大禹治水1朱德的扁擔　　120—124131難忘的潑水節(jié)口語交際語文園地六　　127—11141古詩二首1霧在哪里風　　14—18152雪孩子語文園地七2狐假虎威　　111—115162狐貍分奶酪2紙船和風箏　　118—122172風娃娃語文園地八　　125—12918期末字詞復習　　2—519期末專項復習　　81220期末課文復習　　15—19　　小學語文二年級教學計劃6　　《識字1》《識字2》《識字3》《識字4》《練習1》　　本單元是識字單元，主要任務是識字寫字，共有四篇歸類識字的課文，幫助學生認識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感。　　識字寫字：　　學會本單元36個生字，兩條綠線里的8個字只識不寫，認識8個偏旁?！　≌莆沼缮纸M成的詞語，能正確書寫，理解詞語的意思?！　∧芸磮D體會字義，初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣，提高識字能力。　　初步了解形聲字的構(gòu)字特點。激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。　　閱讀：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　≌J真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好?！　∽屑氂^察圖畫，能憑借圖畫聯(lián)系生活積累，認識天安門廣場的事物和歡慶場景。感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會祖國的繁榮與強大?！　懺捔曌鳎骸　≌J真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物用所學的詞語說一段話?！　∧苈?lián)系實際寫一句教師節(jié)的祝福語?！　】谡Z交際：　　，使學生按要求連貫的說幾句話?！　?，提高口頭表達能力?！　【C合學習：　　復習鞏固漢語拼音，學會《漢語拼音字母表》。　　照樣子，練寫左右結(jié)構(gòu)的字?！　”呈?條成語，朗讀背誦詩歌。　　學習制作賀卡，提高學生綜合運用語文、美術(shù)等學科知識的能力。培養(yǎng)學生與別人交談時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習慣。學生在動手實踐、言語實踐中體驗到祝賀他人的快樂，激起愛老師的情感。　　學會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱?！　∧馨褕D上描繪的事物和所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語?！　〕醪搅私鈺庾趾托温曌值臉?gòu)字特點，并能區(qū)別字形。　　通過做卡和送卡，培養(yǎng)學生動手實踐能力和語言實踐能力。　　教學內(nèi)容　　課時預設　　《識字1》　　2課時　　《識字2》　　2課時　　《識字3》　　2課時　　《識字4》　　2課時　　《練習1》　　3課時　　單元練習與講評　　3課時　　小學語文二年級教學計劃7一、學情分析：　　在學校的正確領(lǐng)導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關(guān)的成語，加大讀、寫、背的力度，取得了一定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上做到講練結(jié)合?！　〉?，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵?！　《⒔滩姆治觥　”緝怨灿?2篇課文。其中有8組教學內(nèi)容（即8個專題）：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。　　還有４篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，有六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個?！　∪⒔虒W目標　?。?、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。　?。?、認識４００個字，會寫３００個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。　?。?、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力?！　。?、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀?！　。?、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句?！　。?、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣?！　。?、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣?！　。?、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。　?。?、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！　懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記?！　?對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受?！　∷?、教學重難點　　1。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。　　鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號?！　∧馨垂P順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！　∧茉谟^察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話?！　±^續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。　　能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題?！　∥濉⒔虒W措施：　　讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣?！　≈匾暲首x指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?！　∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材?！　〗虒W時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。　　引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。　　小學語文二年級教學計劃8一、教材分析　　本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”與“識字”、“課文”組成。“識字”與“課文”部分全部注了音。　　“識字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課?！　　罢n文”安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個綜合練習，共８個?！　”緝岳^續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認識?！　”緝越滩陌才耪n文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個單元：１～４課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，認識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學篇”目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境，２1～２3課為“品德篇”，意在對學生進行思想教育，弘揚民族精神?！　”緝越滩娜匀粓猿帧岸嗑幧侔帷钡脑瓌t，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。　　本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力?！　∶科n文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復習鞏固所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移?！　《?、班級情況分析　　二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊?！　∪虒W目標　　學習習慣　　（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣?！　。?）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?！　h語拼音　?。?）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話?！　。?）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》?！　∽R字寫字　　能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。　　口語交際　?。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！　。?）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。　　閱讀　?。?）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文?！　。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。　?。?）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　∽魑摹　。?）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子?！　。?）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話?！　。?）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來?！　。?）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好?！　∷?、教學措施　　充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。　　充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣?！　×曌骶o密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉?！　〖訌娬n外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語?！　∥?、思想品德教育結(jié)合點　　六、教學安排　　周次內(nèi)容　　培養(yǎng)良好的學習習慣（三）識字1—3　　識字4練習1　　課文1—3課　　課文第4課練習2　　課文5—7課　　課文第8課練習3　　課文9—10課練習4　　期中復習　　期中考試　　識字5—7　　1識字8練習5　　1課文13—15課　　1課文16練習6　　1課文17—19課　　1課文20課練習7練習8　　1復習考試　　小學語文二年級教學計劃9一。教材分析　　本冊教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點，兼