【正文】 。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　∧馨垂P順正確默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌?！　。?、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！　。?、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有300個(gè)?！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！　〉?，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，針對(duì)這種問(wèn)題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)?！　〗虒W(xué)內(nèi)容　　課時(shí)預(yù)設(shè)　　《識(shí)字1》　　2課時(shí)　　《識(shí)字2》　　2課時(shí)　　《識(shí)字3》　　2課時(shí)　　《識(shí)字4》　　2課時(shí)　　《練習(xí)1》　　3課時(shí)　　單元練習(xí)與講評(píng)　　3課時(shí)　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)情分析：　　在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生身上?！　W(xué)會(huì)本單元生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)得端正、勻稱?！　”呈?條成語(yǔ)，朗讀背誦詩(shī)歌?！　】谡Z(yǔ)交際：　　，使學(xué)生按要求連貫的說(shuō)幾句話?！　∽屑?xì)觀察圖畫(huà)，能憑借圖畫(huà)聯(lián)系生活積累，認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物和歡慶場(chǎng)景。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力?！　∽R(shí)字寫(xiě)字：　　學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字，兩條綠線里的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)8個(gè)偏旁?！　〖訌?qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語(yǔ)文。多用形象、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中接受知識(shí)?！　≡谄匆艚虒W(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。　　重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字?！　〕珜?dǎo)合作學(xué)習(xí)?！　【C合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高?！　〖訌?qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，寫(xiě)會(huì)250個(gè)生字。　　本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。識(shí)字教學(xué)中教師要牢記“自尊、自信是教師能夠送給學(xué)生的唯一珍貴的禮物。為此，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生課外識(shí)字，開(kāi)展有效的活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣。這樣在分享學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力漸漸提高了。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生使能養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，形成自主識(shí)字的意識(shí)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?！　?2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語(yǔ)句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。爭(zhēng)做文明小市民，共創(chuàng)幸福上虞城。這個(gè)學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的讀書(shū)的興趣和指導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法?！　W(xué)生掌握雙基情況分析　　大部分學(xué)生基本適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，如上課坐不端正、不能按時(shí)完成寫(xiě)作業(yè)、不能按時(shí)按要求值日等。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析　　概況　　二年級(jí)（）班全班人，其中男生人，女生人。　　利用家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之機(jī)，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物?！　∥?、保證措施　　緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，利用開(kāi)學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?！　?xiě)話：讀寫(xiě)結(jié)合?！　∽R(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié)。　　培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫(xiě)的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字。熟練掌握大寫(xiě)字母，會(huì)使用部首查字法查字典。(8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(4)愛(ài)科學(xué)?！　￠喿x課文教學(xué)有8個(gè)單元，共33篇，其中5篇為兒童詩(shī)，2篇為古詩(shī)，1篇為課本劇，1篇為神話故事，其余皆為童話或故事。采用的形式一是安排在課文中識(shí)字?！　≡谡n堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。　　采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?xiě)話：讀寫(xiě)結(jié)合?！　∽R(shí)字、寫(xiě)字：每天一節(jié)?！　∨囵B(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺(jué)地收集信息，從而豐富語(yǔ)言。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)通過(guò)朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫(xiě)的情境)，自得自悟，背誦指定的課文。能夠利用已學(xué)過(guò)的生字識(shí)記新字。熟練掌握大寫(xiě)字母，會(huì)使用部首查字法查字典。三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí)。　　二、教材分析：　　本冊(cè)教科書(shū)有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)還算可以?！　『侠淼匕才艜r(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音?！　∨c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。　?。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際：　　學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！　∠矏?ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。　?。ㄈ╅喿x　　喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。　　掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)?！　∪?、教學(xué)目的要求　　（一）漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。最后是兩個(gè)生字表。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。　　3口語(yǔ)交際方面：　　在交際過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)?！　∷?、教學(xué)措施　　識(shí)字方面：　　1）在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生利用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?！　?．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?！　?．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　?．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中利用。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析　　本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。　　3．會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。　　5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。在寫(xiě)話中樂(lè)于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?！　?xiě)字方面：　　在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，教師一定要通過(guò)自己的板書(shū)示范，詳細(xì)指導(dǎo)不易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、美觀。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《⒔滩姆治觥　”緝?cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容?！　“私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用?！　?huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字?！　〗柚x物中的圖畫(huà)閱讀?！　≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字?！　「鶕?jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)?！　∧茌^完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。　　四、教學(xué)措施　　倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生?！　×?、教學(xué)進(jìn)度　　周次　　日期　　教學(xué)內(nèi)容　?。薄　　　　　。病　　　∏锾斓膱D畫(huà)黃山奇石3植物媽媽有辦法　?。场　　　?古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地一檢測(cè)一　?。础　　　∽R(shí)字2一株紫丁香我選我一分鐘　?。怠　　　‰y忘的一天語(yǔ)文園地二檢測(cè)二識(shí)字3　?。丁　　　?guó)慶放假　?。贰　　　g慶北京1我們成功了1看雪　　８　　　　語(yǔ)文園地三檢測(cè)三識(shí)字41坐井觀天　?。埂　　　?我要的是葫蘆1小柳樹(shù)和小棗樹(shù)1風(fēng)娃娃　　10　　　　1酸的和甜的語(yǔ)文園地四檢測(cè)四識(shí)字51稱贊　　11　　　　1藍(lán)色的樹(shù)葉紙船和風(fēng)箏2從現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文園地五　　12　　　　檢測(cè)五2窗前的氣球2假如2日記兩則　　13　　　　2古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地六檢測(cè)六識(shí)字7　　14　　　　2“紅領(lǐng)巾”真好2清澈的湖水　　2淺水洼里的小魚(yú)　　16　　　　2父親和鳥(niǎo)語(yǔ)文園地七檢測(cè)七識(shí)字8　　17　　　　我是什么3回聲3太空生活趣事多　　18　　　　3活化石3農(nóng)業(yè)的變化真大　　19　　　　語(yǔ)文園地八檢測(cè)八復(fù)習(xí)　　20　　　　復(fù)習(xí)　　21　　　　復(fù)習(xí)　　22　　　　期末復(fù)習(xí)檢測(cè)/學(xué)期結(jié)束工作　　小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況：　　本學(xué)期有學(xué)生50名，其中男生28名，女生22名。另外，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。二是專設(shè)識(shí)字課。區(qū)分本音和變音。掌握漢字的基本筆畫(huà)。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ))?！　W(xué)習(xí)寫(xiě)話，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào)?！　?xiě)自己想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中的事物。向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提出家教建議。每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)?！　∫哉n堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。充分利用校圖書(shū)室藏書(shū)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力。　　“識(shí)字”繼續(xù)堅(jiān)持“多認(rèn)少寫(xiě)、識(shí)寫(xiě)分開(kāi)”的原則，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)248個(gè)字。在教學(xué)中，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。(3)明理。(7)快樂(lè)的冬天。區(qū)分本音和變音。掌握漢字的基本筆畫(huà)。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)(在閱讀中積累詞語(yǔ))?！　W(xué)習(xí)寫(xiě)話，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào)?！　?xiě)自己想說(shuō)的話，自由表達(dá)想象中的事物。結(jié)合科任教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，提出家教建議。每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo)?！　∑谀?