二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 拓展和創(chuàng)造的空間。 識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問(wèn)好，回去能跟老師道再見(jiàn)，能使用簡(jiǎn)單的禮 貌用語(yǔ)，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下： 大部分學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)始階段。 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 (下 ) 節(jié)莊小學(xué) 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。上課很部分學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽(tīng)老師
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